浅谈初中语文阅读教学中革新

21世纪是一个知识经济时代，这个时代呼唤具有革新教学论文精神和革新教学论文能力的人才，所以当代的中国教育界，最时髦的词语，当推“革新教学论文教育”。
作为一种教育论述，革新教学论文教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才具有生命力，才能切实地起到培养革新教学论文人才的作用。下面，谈谈在语文课的阅读教学中如何对学生进行革新教学论文精神与革新教学论文能力的培养的一点思索与策略。

一、语文阅读教学的地位与近况

语文学习的重要目的，是使学生学会使用和阅读祖国的语言。长期以来，语文的课堂阅读教学一直处于一种封闭的状态，学生并没有以根本上学会阅读，还是停留在为了眼前的考试而读，被动地接受老师或教参上对文章的解读。这种近况谈不上培养学生的革新教学论文精神与革新教学论文能力，无疑是不适应时代要求的。

二、语文阅读教学革新教学论文的尝试

一句话，就是要转变传统的阅读教学思维与策略，变教师的“满堂灌”、“透彻浅析”为适当指导，稍微点拨，把阅读的主动权还给学生，实现学生的自主阅读。
1．培养学生的阅读兴趣，激发阅读热情
（1）活用现有教材。教材的很多篇目跟不上的步伐，迫切需要进行取舍。如讲《孔乙己》和《范进中举》两篇文章时，可以把切入点定为孔乙己和范进的换位思索：范进假如面对酒客的奚落会怎样体现？孔乙己假如面对岳父的谩骂会怎样？孔乙己假如中举会不会像范进一样发疯？……这些不足一定会引起同学们的浓厚兴趣。这样一改传统的教法，对启迪学生的革新教学论文思维大有裨益，不但让学生理解了文章本身，激发了学生的阅读兴趣，而且培养了学生独立品评文学作品的能力。
（2）提供更广泛的阅读材料。未来的社会是高度信息化的社会，阅读教学仅以课本为单一的教学内容是不够的。教师可以放下课本，把学生带出教室，把阅览室、图书馆作为课堂和教室。把古今中外的图书都变成学生的语文课本，丰富学生的阅读内容，让学生在书的海洋里去徜徉，去远航。
2．寻找课外的阅读材料，指点学生阅读策略
（1）阅读材料内容上由易而难，循序渐进。不一定要求学生一上图书馆就得啃大部头，刚开始阅读时可以选择一些短小而又有哲理的文章，比如《读者》等杂志，或冰心、朱自清的散文等；最后再向他们推荐大部头的，或一些语言比较蕴藉、意境比较深远的名家作品，如鲁迅小说、中外名著等。
（2）阅读策略以讨论为主，自主思索。学生对所读的书籍应当会形成自己的看法，千人千面，仁者见仁，智者见智，可以定期或不定期举办某本书或某类书的研讨会，研讨会的主角是学生自己，让学生把在读书中所得到的感悟发表出来。比如读《三国演义》，关于曹操这个人物形象，有的学生对曹操推崇有加，有的却对他全盘否定，于是两派唇舌战，各不相让。
3．培养学生的鉴赏能力，巩固阅读效果
鼓励学生读书，就要让学生在读书中发现自己，并鼓励他们有独到见解，增强他们的自主欣赏能力和鉴别能力。
（1）课堂上，激励学生突破教参，练习革新教学论文思维。为了练习学生自主的欣赏能力与鉴别能力，教师教学时首先要有意识地避开各种教参的现在结论，而突出学生的自主阅读，自主感受，自主讨论。
（2）课堂外，鼓励学生感悟作品，形成独特意见。策略有多种，其中讨论法对学生具有特别的作用，由于讨论可使思维明晰，可以综合人人的不同意见，以而更轻易碰撞出新的思想火花。
4．选择多样的阅读途径，进行自主阅读实践
（1）开展课内各种语文活动。配合语文课本及课外阅读内容，我们可以在校内、班内举办各种各样的语文活动，如演讲比赛、朗诵比赛、辩论比赛、作文比赛、课本剧比赛、成语接龙比赛等，巩固课内课外阅读知识；还可以办手抄报、办文学社刊物，办壁报、黑板报等，以征题到写稿，到版面设计，全由学生自主完成，锻炼学生的能力。
（2）开展各项社会实践活动。开放的社会，开放的课堂，学生不是生活在真空中，而是时刻与社会接触，教师应给学生一双“慧眼”，让学生去感受社会生活的真善美，去鄙弃社会生活的假恶丑，去同情去关爱，去憎恶去批判，把社会作为第二课堂。
教育学专家潘涌以为：革新教学论文教育提倡学生有目标、有选择地学习，不满足于获得现成的答案和结果，能创造性地运用所学到的内容去适应新的情况，自主调控学习进程和学习对策。
让学生自主阅读，这就是语文阅读教学中的革新教学论文教育。
作者单位：山西省柳林县贾家垣乡中心校