充分发挥多媒体在语文教学中作用

【中图分类号】G633.2【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(2011)07-0123-01
随着计算机信息技术的迅猛进展，多媒体越来越多地被运用到课堂教学之中，以其能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点，赋予了课堂教学新的活力，转变了传统教学单一的方式，满足学生的视听等感官需求，以而激发学生学习的兴趣。将教师的“教”与学生的“学”有机结合，为教学创设了互动、和谐的教学方式，实现了师生、生生互动，充分体现了学生的主体地位。以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的运用，优化了教学过程和资源，为探讨和构建新型教学方式提供了有力的保证。
就基础教育而言，语文教育有两条主线：一是语言教育；二是文学教育。语文教育的最大特点是“文道统一”，即在学科知识教学的同时还兼顾到德育乃至美育。假如在语文教学过程中恰当的使用多媒体技术，不仅可以使语文教学内容更具形象性和生动性，增强感染力，使教育信息以多种渠道去刺激学生的大脑，给学生留下深刻的印象，激发兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，还能够打破时间、空间的限制，将教学过程中所需要的教学资源充分占有、使用，更有效、快速地实现信息的交流，以而丰富了学生的学习内容，拓宽学生视野，提高教学的质量。
1多媒体的运用，使课程的导入形式变得多样，易于激发学生学习的兴趣
教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”语文教学中激发学生的兴趣，吸引学生的留意力，可以借助计算机多媒体的运用。教师在教学中根据课文内容，利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往能调动了学生学习的积极性。如在讲授《飞向太空的航程》一课时，首先把“神州5号”发射的壮观画面展示在学生的眼前，加上教师的讲解，学生对祖国的热爱与探讨精神一下子被激发起来，学习积极性也被调动起来。
2多媒体的运用，增强教学的直观性，帮助学生理解教学内容
在新课导入环节中通过运用多媒体激发起了学生对课文学习的兴趣后，多媒体的运用不能就此嘎然而止。如何将课文中的静态画面和比较抽象的，离我们生活久远的意象转化为生动的、形象的、有趣的、易于理解和想象的动态画面、图象是很多语文老师探讨的课题。多媒体的出现为转变这一现象提供了一条很好的出路。例如，在学习小说《祝福》时，播放电影《祝福》的片断，不仅极大地激起了学生的兴趣，更有助于学生对课文的理解。再如，语文学科的学习，很重视课文的朗读，教师固然可以通过设置多种多样的学生朗读形式来激发学生的读书乐趣，但假如更多通过现代的计算机多媒体运用音像把语言文字中描写的情景再现，可以使课文内容具体化、形象化，听过多媒体示范朗读后，学生自然受到感染、熏陶，并很轻易理解、接受课文内容。
3多媒体的运用把自主学习、合作学习引入课堂
探讨表明：学习方式和学习效果有着密切的联系。革新教学论文学生的学习方式是实施素质教育的关键，是课程革新教学论文的迫切任务。多媒体的运用为学习方式的变革提供了支持，教学手段发生了变化，教学内容得到了拓展，由此引起教学观念的变化，推动教师对教学对策、教学方式进行反思与改善，进而实现学习方式的变革。
多媒体技术创造了一个丰富的资源环境，信息资源的网状结构、非线性地组织与管理，更符合人类的思维特点和阅读习惯，可以满足不同的不同需求，教育过程以本质上成为一种选择的过程。这就使学生以单一的、被动的接受知识的桎梏中解放出来，为多元化的学习方式奠定了基础。多媒体的运用转变了过去教师居高临下向学生“传话”的单向信息传递方式，使教师和学生能够在积极互动中创生出新的聪明。在教学过程中，教师可借助多媒体运用营造一个宽松的环境，让学生在充分掌握资料的基础上自主学习，或通过小组学习及伙伴联系下的汲取等合作过程，使每一个学生都能体验到成功的乐趣。
4多媒体的运用在语文的温习、练习课中，可以增加容量，提高效率
在温习课中，我们可以利用多媒体出示相关温习知识的多种链接，将它们列为图表的形式，在这上面显示一些相关的比较内容，有助于学生获得直观性的理解和加强记忆。例如对文学常识和古诗词常识的温习。还可以将各个温习内容制成相关的图片，以中找到它们的联系点，让学生进行比较温习，加深了印象，达到最佳的温习记忆效果。
同时，教师在设计和制作多媒体课件时，要以教学的实际出发，遵循课件设计的科学性、高效性、目的性、艺术性的原则，既要捉住教学的重点难点，又要兼顾学生的熟悉规律，不能简单地拼凑各种杂乱无章的素材。要利用多媒体技术的直观性、交互性，推动教学论文学生的能力培养和素养练习，不能将传统的课堂讲授变成现代多媒体的灌输。正确地理解多媒体课件的用途，是充分发挥多媒体课件的作用、搞好语文教学的条件条件。
综上所述，只有正确地熟悉多媒体技术在语文教学中的作用，恰如其分地运用到语文教学中，才能打造高效课堂，推动教学论文学生学习方式的转变，发挥多媒体在语文教学中的作用，更好地服务于我们的教育教学。