小学语文教学中学生革新思维培养

更新时间:2024-01-30 点赞:11304 浏览:46587 作者:用户投稿原创标记本站原创

爱因斯坦曾说:“要是没有独立思索和独立判定的有创造能力的个人,社会的向上进展就不可想象。”同志也曾指出:“面对世界飞速进展的近况,我们必须把增强民族革新教学论文能力提高到关心中华民族兴衰存亡的高度来熟悉。教育在培养民族革新教学论文精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”在语文教学中培养学生的革新教学论文思维能力,是时代对教育的要求,同时也是我们教育工作者肩负的使命。我就这个不足在教学实践中作了一些尝试。

一、营造革新教学论文氛围,激发革新教学论文兴趣

美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激力乃对所学学科的兴趣。”如何在教学中激发学生的兴趣,已成为一个具有现实作用的探讨课题。生动、出色的课堂教学能激发学生的学习兴趣,并使之在较短的时间内思维活跃起来。小学语文教材中蕴藏着丰富的革新教学论文资源,我们要善于挖掘教材中的革新教学论文因素来营造氛围,巧设不足,调动学生学习的积极性及革新教学论文的兴趣。对学生创造性思维的体现要及时鼓励,哪怕是一点点的闪光,也不遗余力地捕捉,给予充分肯定。

二、设计探讨机会,提高革新教学论文能力,培养革新教学论文思维

心理学告诉我们:革新教学论文思维就是根据一定的目的、任务,在头脑中创造失事物的心理过程,它是创造力的核心。因此,语文教学中要特别重视培养学生的创造性思维,提高学生的革新教学论文能力。语文教学不怕学生做不到,就怕教师“想”不到,“想”就是给学生设计探讨的机会、给学生提供展现的舞台,使学生产生革新教学论文思维的策略和技艺教学论文,新时代语文教师的教学能力在此得到了很好的体现。

三、因势利导,启发学生大胆想象

语文教学如何激活学生的想象力呢?教学实践告诉我们,当代小学生接受能力强、思维活跃、想象力丰富,蕴含着极大的革新教学论文潜力,这为培养学生的革新教学论文思维能力提供了有利的条件。古人说:“学成于思,思源于疑。”课堂因势利导的提问是教学过程中考查学生学习情况、引发学生探究兴趣、培养学生丰富想象力的重要手段。精心公道的提问,激发了学生的解答欲,而在解答的过程当中,对经验知识和书本知识的整合,有利于培养学生的革新教学论文思维,以而有效地实现教学的目的。
总之,激发学生的革新教学论文兴趣,培养学生的革新教学论文能力应当成为我们工作在小学语文教学第一线的老师在教学中一个不可忽视的重要环节。激发和培养革新教学论文能力的策略很多,但是只要我们在思想上重视,所采用的策略得当,就一定可以使语文教学成为培养学生革新教学论文精神的摇篮!

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