初中数学革新性教育教学策略探讨

同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家发展不竭的动力”。那么，以培养人才为天职的基础教育中的中学教师，如何在教改过程中实施创新教育，培养创新型人才，正是一个非常贴合实际的问题。基于上述考虑，笔者常在平时教学中结合具体内容，选择了一些创新教育方式，其中既有对学生的一些学法指导，还有课堂创新教学模式的尝试。通过这些实践和实验，作者以为摸索到了少许既能提高学生学业成绩，又能让每一个学生都能学到有价值的数学的教学方法。本文第一章从创新教育的背景入手，阐述了构建新型的初中数学教学模式的必要性，阐明了创新教育的目的。第二、三章着重从教师创新教育的基本理念和转变学生学习方式两个层面来论述“创新教育”教学新模式的构建平台。第四章通过具体的教学案例，先容了两种有利于创新教育的教学方法——分层递进教学法和MM教学法。【关键词】：数学创新教育课堂教学学法指导
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-5引言5-6第一章创新教育的背景和动因6-131.1问题的提出6-91.2初中数学传统教学模式概况9-111.3初中学生的认知情感发展特点111.4构建新型初中数学课堂教学方法的必要性和紧迫性11-13第二章“创新教育”教学方法的构建平台13-222.1教师创新教育的基本理念132.2创新教育的基础是培养学生创新意识13-142.3数学创新教育要立足于培养学生的创新精神14-162.4数学创新教育的核心是培养学生的创新思维16-192.5创新教育的目的是培养学生的创新能力19-22第三章“创新教育”学生学习方式的转变22-303.1转变学生学习方式的基础是培养学习的主动性23-243.2转变学生学习方式的核心是培养学生的独立性24-263.3转变学生学习方式的关键是培养学生问题意识26-283.4转变学生学习方式的主要特征是培养学习的体验性、独特性28-30第四章“创新教育”课堂教学模式的构想和实验研究30-454.1“创新教育”课堂教学原则30-314.2创新课堂教学模式——分层递进教学31-374.3MM教学模式37-45结束语45-46参考文献46-47研究生学习大事记47-48致谢48-49