新课标下，语文教学革新探讨

新课程标准要求：语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面进展和终身进展的基础。新课标中的这段话确立了语文课程在九年义务教育阶段的重要地位，同时也给我们传递一个极为重要的信息：语文教学就是要致力于学生语文素养的形成。教师要转变传统教学方式，进行教学革新教学论文，以学生为主体进行探究性学习、自主性学习和合作学习。学生真正成为学习的主人，推动教学论文学生的语文素养的形成。

一、明确新课标下，语文教学的板块划分

新课标在每个学段中以“识字与写字”、“阅读”、“写话”、“口语交际”、“综合性学习”五个方面来界定语文课程的阶段目标。这就非常清楚的给我们划分了语文教学的板块内容。教学中我们就要紧跟“目标”，革新教学论文教学，服务学生。

二、培养学生语文习惯的革新教学论文

传统语文教学，学生的语文习惯是依靠教师解决生字难词，随文积累语言，缺乏自主学习的积极性，缺乏欣赏词汇、品味语言的意识和能力，缺乏欣赏和积累生活中鲜活语言的习惯。语文学习的良好习惯变得被动、缓慢。笔者在实践中开展一系列活动，激发学生自觉、快速养成良好语文习惯。开展书法评选活动，规范书写，培养文字书写的审美情趣，消除书写随意的不良习惯。开展开放阅读活动，提倡读好书、多读书，积累自已喜爱的好词佳句，并与同学交流，无形中走向“大语文”课堂。搞“课前我知道”小组竞赛，推动教学论文学生主动预习，勤于发现不足，主动与同学合作，与人深入探讨。开展口语交流活动，培养听话专注，善于择要，说话得体、简明的良好习惯。安排课外随笔，以我手写我心，逐渐形成关注生活，关注社会的人文思想，活跃思维，推动教学论文身心健康长大教育论文教育论文……当然这些习惯的培养应分布于一个学期的各个时段，一旦这些良好习惯养成，学生学习起来就分外轻松，而且受益终身。

三、让阅读课型多样化

阅读教学是我们教改的重头戏之一，也是教师花费时间和精力最多的教学主阵地。因此强化课型革新教学论文尤为重要。一篇课文每节课的教学重点各有侧重，设计出能够突出单节课教学重点的课型及教案，这样形成的课堂才会是重点突出的课堂，才会是高效的课堂。根据不同的课堂教学重点，可设计出如下一些课型：语言积累课、朗读指导课、语言品味课、技法探讨课、感悟欣赏课、说写练习课、活动课……语言积累课型多用于词汇丰富、语言优美的课文，突出语言的感悟积累与运用；朗读课型主要用于文言诗文或精美散文课文的教学；语言品味课型、感悟欣赏课型多用于文学作品的赏析；技法探讨课型重点用于对学生良好的阅读策略和科学的阅读技能的培养；活动课型多用于课中活动，培养学生个性和进展学生能力；说写练习课型多用于片断或作文创作。不过，课型的选取与设计是以每堂课的重点而论，突出课型重点就得精心设计好每堂课教学的主不足，打破繁杂细碎的提问方式，遏止教师一讲到底，零敲碎打的授课，真正让学天生为课堂有序学习活动的主体。

四、让课堂语言学习策略多样化

语文姓“语”。语文课程在以人为本的教育中，就必须加强语言能力进展，这是语文教学的最高层次。语言学习立足课文，不同课文的语言学习可采用不同策略，有的可侧重鉴赏，有的可侧重模仿。在课堂上可采用如下策略：
听，反复听范读，利用听觉学习语言，品味语言语气的抑扬抑扬的妙处，有利于口语交际。
品，品某些词句的作用与妙处，学人之长。
读，反复诵读自己喜欢的语段。
说，说说自己喜欢某段语言的理由。
抄，抄写出色词、句、段落。很多作家、语言大师都有过抄书的经历。
背，当场背下，用比赛、温习等策略，巩固记忆。
仿句练习，针对学生的实际，选择适合学生模仿的语言优美的句子造句。
还可适当拿出课堂时间，鼓励学生展示、交流课外阅读或生活中积累的语言材料。
这样多样化的进行语言革新教学论文教学，不仅活跃了课堂气氛，丰富了语言知识，而且有利于学以致用，能力天生。

五、语文初中活动的整合与革新教学论文运用

语文实践活动是一个全面进展学生语文素养的多功能整合体。也是语文与生活的结合，更是学生综合能力体现的载体。教师在实践活动中的角色只是一个活动的组织者和引导者，活动结果的欣赏者。放手让学生去做，充分尊重学生的自主性，有利于培养学生自主探究、团结协作的精神，激发学生在活动中的持续兴趣，而学生的成果汇报也一定会让教师收获更多的惊喜。这种教师定位的革新教学论文意识，就是语文实践活动的革新教学论文。下面就用一个实践活动的成功案例来具体体现上述说法：
活动名称：班歌创作
实践活动人数：全班同学
创意：应“五一”歌咏比赛自选曲目特点要求，结合初三毕业在即，自主创作一首班歌作为参赛歌曲，以作纪念。基于学生声乐水平的局限，保存《真心英雄》曲，自主填词，要体现三（6）班的精神风采。
歌曲名称：《青春六班》
朗诵内容：
一名学朗诵：这是六班的图腾，见证了运动场上的英姿，舞台上的倩影，学科赛场的喜报频传。
一名女同学朗诵：这是六班的魂灵，老师播洒知识的甘霖，惠泽求知的心田，开启了一扇扇聪明的天窗。
男、女同学合：“白驹过隙，三年就此而过”，这是一种怎样的挚爱与眷恋啊！让我们用歌声来表达，请听《青春六班》：
歌词内容：
白驹过隙，三年就此而过，要用歌声让你记住所有的乐。花样年华，是你最为夺目，三（6）班的舞台让你秀出自我。
因你而笑，也因你而乐，三（6）班永远是你爱的被窝。走自己的路，绽出开心笑脸，希望你以此开拓革新教学论文之路。
把握生命里的每一分钟，热情洋溢唱出自己的歌，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
把握生命里的每一次感动，和亲爱的同学热情相拥，让六班的歌和六班的梦，成为记忆的浪花一朵。
此次班歌创作，笔者只是引导活动朝正确的方向进展，充分调动学生的创作情感，放手学生自主探究、团结协作，收到可喜效果，歌咏比赛也因此获得一等奖的好成绩。
新课程的教育教学理念要求我们语文教师进行革新教学论文教学，以上只是我的教学探讨，在实践中，我更深刻地感受到新课程对语文教学的要求更高、更全面，值得我不懈追求。