对中职学校语文课程教学革新一些思索

[摘要]：在新课程标准下，紧密联系现代社会对技术人才的要求，积极贯彻素质教育的方针，结合语文学科的特点，公道利用教学资源，转变传统的填鸭式教学方式，激发学生学习语文的积极性，培养学生快速阅读能力、动手写作能力及较强的听说能力，这是申职学校语文教师应该共同思索的不足。
[关键词]：中职语文新课程实用性专业性
同志曾经指出：“革新教学论文是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有革新教学论文能力的民族是难以屹立于世界民族之林的。”培养一大批具有革新教学论文能力的实践技术人才，为国家现代工业输送高素质技术工人，是当今我国的职业教育工作的重心。作为中等职业学校的教育工作者。顺应时代形势的进展，改善传统的灌输式教学方式，着力培养学生的革新教学论文思维，这是职业教育的精华所在。随着新课程革新教学论文的开展，语文是职业学校的一门文化基础学科，通过教师平时的教学实践来培养学生革新教学论文思维品质，这门学科可以发挥重要而独特的作用。
大家知道，近年来我国各地中职学校招收的学生普遍文化基础较差，家长和学生主要重视专业技术知识，放松了文化基础知识学习的要求，不少学生学习基础知识积极性较低，对自己祖国的语言文化课不感兴趣，语文教学活动难以开展。客观地浅析理由，作为中职语文教师，首先要明白职业技术培训是学生在校学习的重点，语文课教学不可能与技术实际教学放在同等的位置。但我们教师可以有限的学时里，转变传统的填鸭式的教学方式，课堂论述紧密联系工作生活实际，重点诱导激发学生学习文化课的积极性，在全面提高学生素质方面还是大有所为的。那么，如何革新教学论文当前的语文课程教学呢?笔者以为，要立足当今职业教育职业性的特点，全面革新教学论文中职语文课程教学方面方式。以提高学生素质为己任，切实为现代中等职业技术教育服好务，为社会输送合格技术人才，可以以以下几个方面着手：

一、转变传统的教学观念，融入现代职教特点

教学革新教学论文，观念先行，教学观念的落后又决定了教师的教学行为、教学方式和教学手段等落伍。目前在大多数职校语文课堂教学中，教师讲学生听，教学过程中重知识轻能力，重传授轻探究，重结论轻过程，重共性轻差别，重独立轻合作，重认知轻情感，重课内轻课外，重智育轻德育等，传统课堂教学固有的弊端依然普遍有着，甚至在一些公然教学活动上也有这种现象。这些严重制约了学生的进展，也与当今的课程革新教学论文相距甚远。要适应时代进步，适应课程革新教学论文，适应职教事业的进展，全面提高学生的语文素养，中职语文教师亟需转变教学观念，以传统的观念中走出，要有教育的理念、学生进展的理念、回归生活的理念和革新教学论文教育的理念。

二、注重听说练习，突出专业知识

由于很多中职学生初中语文的基础不好，致使语文学习兴趣缺失，听说能力普遍低下，主要体现是：在公然场合不能也不敢大胆、有序、有理的表达清楚自己的观点或看法；不能认真、专注的倾听别人的讲话，不能正确领会说话人的主要意思；方言浓重，普通话水平较低。面对这种情况教学论文，简单先容听说的基本知识，先容交谈的基本策略和技艺教学论文，几乎无法进一步提高学生适应实际需要的口语交际能力。中职语文教学必须对学生加强以专业知识为内容的听说能力练习：开设普通话课程，全面推广普通话，要求学生说准、说好普通话，平时用普通话交流；认真倾听是美德，培养学生认真、专注地倾听别人讲话的习惯，这不仅有利于培养他们的理解能力，更能够使学生上课认真听讲，专心学习，全面提高学习成绩；以学生的专业知识为内容，结合专业设置情境，进行听说练习。学生用熟悉的材料练习听说能力，会感到有话可说，有话会说，心理上风增强，胆子增大，以而起到事半功倍的效果；同时又对学生的专业学习有极大的帮助，可谓一举两得。

三、开设写字课程，提高书写能力

一手好字就是一个人的名片。广大中职学生迈向社会的第一项考核教学论文就是他们的说话和书写能力。然而，大多数中职学生的汉字书写能力实在太差了，写的字不仅不规范、美观，还七扭八斜，令人无法辨识，而且写字速度也很慢，错字别字多。因此，中职语文课程应该开设写字、书法等课程，让每个学生都练成一手好字，既为他们走向工作岗位准备一张有分量的名片，又为他们在工作中能够进一步进展创造了条件。

四、强化运用写作，培养以业技能

培养学生的写作能力是语文教学的重要任务之一。但是，中等职业教育以专业技能练习为主业，中职语文教学等文化课教学是副业，副业应该为主业服务。在培养学生的写作能力的时候不能够简单照搬普通高中的作文教学要求和策略。

五、提倡开卷有益，引导课外阅读

书籍是人类的精神食粮，读一本好书就像跟智者进行一次谈心，能够提升入的精神境界。语文课程具有丰富的人文内涵，我国《普通高中语文课程标准》中明确提出，语文具有人文性，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养。”那么，在职业语文教育中，如何培养学生的语文素养和人文精神呢?最好的办法就是提倡开卷有益，引导学生积极开展课外阅读。“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。学生在紧张的专业技能练习之余，能够自由、轻松地阅读课外书，放飞自己的心灵，丰富自己的精神世界，提高自己的文化品位，不仅劳逸结合，张弛有度；培养中职学生语文素养、人文精神的目的也得以在课外阅读中潜移默化地实现。
此外，生活处处皆语文，长期以来我们的语文老师囿于课堂囿于书本，脱离生活脱离实际，学生对生活的感受来自于书本课堂，使学生对生活的感知感悟能力较差，而宇宙万象是语文教学取之不尽用之不竭的源泉，读万卷书不如行万里路。所以我们语文教师在平时的教学中，要充分开始利用自然风光，文化古迹，风土人情，社会文化等丰富的资源，将这些用于教学中激发学生兴趣，使学生学得兴奋，教师教得轻松，这样就收到事半功倍的教学效果。