语文教学中革新能力培养

更新时间:2024-02-11 点赞:10526 浏览:45029 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:众所周知,历史上凡是有着辉煌成就与突出贡献的人,都有着无与伦比的创造力、革新教学论文精神和实践能力。在科技进展日新月异的今天,革新教学论文能力是立足于21世纪的通行证,是素质教育的核心,是我国中小学教育教学革新教学论文的重要课题。作为培养革新教学论文能力的“主渠道”之一的语文课程,更要加强革新教学论文能力的培养。
关键词:语文教学;革新教学论文能力;培养
语文课要加强革新教学论文能力的培养,首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。为了使学生适应信息时代的要求,我以为语文教学应进行下述教学革新教学论文探讨,这样不但能有效地提高教学质量,而且能培养学生的革新教学论文能力。

一、教师首先要具备革新教学论文意识和革新教学论文精神

长期以来,由于受传统应试教育观念的束缚,有些语文教师教学方式单一,照本宣科,不让学生发表自己的意见,对有个性的学生不能积极看待,极大地挫伤了学生的创造热情。由此可见,教师必须更新教学观念,不断加强教育教学能力的修养,使自己首先具有革新教学论文意识和革新教学论文精神,只有这样才能开发和培养学生的革新教学论文能力。

二、培养学生的探讨精神和革新教学论文意识

在语文课堂上的听、说、读、写教学中,要突出老师与学生之间的互动,注重学生介入意识、探讨精神、合作精神与革新教学论文意识的培养,为学生的革新教学论文能力的培养和进展提供条件、创设氛围。对于这一点,笔者以为,语文教师首先要把自己视为课堂上的“导演”,要对知识的重难点及来龙去脉吃深吃透,并要摸清每个学生的心理特点,掌握其思想的差别性,恰到好处地兼顾好、中、差各类学生的接收能力,让课堂的每个“演员”开动脑筋,主动表演。并且要让他们根据自己的知识经验去感悟、去思索、去钻研、去实践、去探讨知识的奥秘。对学生的见解和看法,不要马上给予肯定或否定,以免挫伤学生探讨的积极性,影响学生踊跃回答不足的情绪,也不要在学生答案不着边际时出面,而要适当鼓励、启发、引导,让学生品尝找出正确答案的愉悦,激发好奇心和求知欲。

三、突破课堂教学空间,创设语文实践天地,培养学生的革新教学论文能力

语新教学论文教育的培养贯串于听、说、读、写等实践活动中,语文教学应变传统的概念化教学(只注重知识传授的教学)为实践性教学。如教学《范进中举》一文时,我就让学生自己改编,这大大激发了学生介入的积极性,个个都积极地探讨教材、把握文本,都真正成了剧中人,想过把“演员”瘾,这样也就较好地培养了学生的动口、动手、动脑能力,突破了课堂教学空间,为学生开创了语文实践天地。同时开拓了学生的思维力和想象力,为培养学生创造能力有着重要的作用。
四、采用新技术、新手段,实现教师与学生的“零间隔、无缝式”互动教学,培养学生的革新教学论文能力
近年来,多媒体教学设备已基本普及各个学校,用以提高教学质量,完善课堂授课效率,假如能引入一些新技术、新手段,实现教师与学生的“零间隔、无缝式”互动,一方面解决了互动与教学进度的平衡不足,另一方面解决了“不完全”互动的不足。多媒体教学系统的广泛运用,将解决课堂教学的一系列困难,将为教学提升授课实效,激发学生的学习热情,对培养学生的革新教学论文能力起到了卓有成效的、积极的作用。
革新教学论文教育已成为了当今教育的主旋律,初中语文作为一门重要的基础学科,其课堂教学应是实施素质革新教学论文教育的主渠道、主阵地。初中语文教学要立足进展学生智力,培养学生能力,想方想法练习学生的革新教学论文思维,利用多种手段、多种技艺教学论文、多种途径,对学生进行革新教学论文实践练习,激发出学生聪明的火花,进而造就具有革新教学论文力的一代新人。

相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~