创建和谐语文教学课堂

语文课堂是凸显新课改的主阵地，语文教学既是知识的传授过程，也是一个带有艺术性的创造过程。教师、学生、教材三个基本要素组成了一个有机的整体，这三者能否和谐的统一，直接影响到教学效果的优劣。假如教师能使“教”与“学”的各个环节配合得适当、协调，达到和谐优美的妙境，无疑会增强语文教学的人文魅力。作为一名语文教师，应该如何使学生在课堂教学中能更好的获取知识，激发学生的学习兴趣，创设和谐的语文课堂呢？

一、转变教育观念注重师生情感交流

语文课程标准明确指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差别，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”
因此，语文教学活动不仅仅是传授知识，进展智力，而且也是师生之间的情感交流。在传统的课堂教学中，教师总是扮演着“传道授业解惑”的角色，夸大对知识的灌输，对教师的服以。今天，教师应由知识的传授者变为知识的引导者，课堂的管理者变为课堂的组织者，要放下过去的“师道尊严”的架子，走下讲台，启发思维，组织教学。当学生感受到了师生间的同等互尊，感到自身的人格得到尊重承认时，才会积极主动地投入到学习中去。

二、提升自身素养，增强教师人格魅力

和谐的课堂教学氛围，让教与学成为一种享受，这就需要教师有良好的人格魅力。
首先，语文教师要有广博的知识。在教学中，学生假如遇见不能解决的不足时，他们首先想到的就是老师，由于教师是学生学习的引路人，又是他们不足的裁决者，教师的知晓率和回答的正确率将直接影响到教师在其心里的位置。因此，作为语文教师就必须要通过不断的学习来拓展视野，丰富知识，以满足学生求知的，让你渊博的知识成为学生心中的“谜”，这样学生才会更加的喜欢你，敬重你。