浅论中职语文课堂教学革新若干不足解决策略

摘要：中职课堂教学需要革新教学论文，那么首先就要对现有的教学方式进行革新教学论文。老师要对课堂教学进行革新教学论文，首先要摆脱对课本和教学材料的依靠，防止在课堂上出现照本宣科的教学方式。通过革新教学论文课堂教学，提高中职语文教学质量和水平，提高学生的能力，主要就中职语新教学论文课堂教学进行一番探讨，通过教学当中的革新教学论文，提高教学效率，提高学生的学习兴趣。
关键词：中职；语文；课堂教学；革新教学论文；革新教学论文
中职语文教学，不应该仅仅将教学目标定在应试教育上，简单地以课堂教学内容为核心，忽视学生作用，将生动的课堂变成了一潭死水。课堂假如只是变成了老师的说教，那么教学的效果肯定不尽如人意。学天生了学习的配角，这跟教改的目标大相径庭。由于教学革新教学论文，是要夸大和突出教学中学生的主体性。所以，语文老师必然要对现行的教学策略进行革新教学论文，革新教学论文课堂教学方式策略。特别是要打通教学的各个环节，挖渠引沟，注入活水，这样才能转变目前课堂教学一潭死水的近况。根据新的《中等职业学校语文教学大纲》，革新教学论文教学成了一项课改重任。
中职语文教学，不同于普通中学的语文教学。那么针对目前中职教学有着的一些不足，我们应该进行如何进行有效的课堂教学，并且激发学生的思维，使得学生能够在课堂上与老师共同合作，将语文课革新教学论文进行下去。下面，我就如何革新教学论新教学论文中职语文课堂教学，提供了几个策略。

一、革新教学论新教学论文要以根本上变革教学思想

只有思想首先解放，追其革新教学论文，追其革新教学论文，才能使教学革新教学论文进行下去。革新教学论文首先要以根本上熟悉革新教学论文的重要量和必要性，这样才能使革新教学论文取得预期的效果，以而实现课堂教学的革新教学论文。根据中职学生的语文水平和学习需求，老师应该重视学生表述和写作能力，重视语文的运用性。要以学生的学习需求出发，为学生提供真正需求的知识，以而转变学生的学习态度。苏霍姆林斯基说得好：“只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，要结合学生专业特点和未来进展需要，根据学生实际情况和兴趣需要，选编教材，开设校本课程和选修课。如针对旅游专业，可以开设服务语言的艺术、古代文学文化常识、古今民俗文化风景名胜楹联欣赏等；针对学前教育专业，可以开设名著导读与欣赏、朗读与朗诵、学讲故事、童谣学唱等；针对财会专业，可以开设书法、写作指导、财经名人掌故等。
转变传统的教学思想，以根本上对中职语文课堂教学进行革新教学论文。语文教学要让语文课堂“活”起来，让学生体现丰富起来。要充分重视学生主体意识，充分发挥学生的主体地位，把常常想的“我讲得怎么样”换成“学生学得怎么样”。只有这样才能提高学生的学习兴趣和学习效果。而且语文课本身灵活多变的特性，也需要老师教学方式的灵活。只有灵活的教学方式，才能激活课堂，才能让课堂活跃起来。老师在教学中，更重要的是导向性作用，就像是一个乐队的指挥家，引导学生合奏出动人的美妙音乐。

二、革新教学论文适合中职语文的教学策略

1.课堂教学的引导性

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。因此，教学应该重视学生的学习动力。老师就是学生学习的助推器。因此，在课堂教学中，应该引导学生学习的方向，激发学生的学习兴趣。例如，课堂的提问艺术，就是老师一个重要的手段。提问要有新意，要有针对性。如教《项链》时，我们可以假设，假如项链没有丢，那么女主人公是不是会继续留恋上流社会的舞会，去借更珍贵的珠宝呢？那么女主人公的悲剧命运是社会造成的，还是由于个人的所造成的？文似看山不喜平，那么课堂的提问，同样需要有起伏进展，能有新的发现。再例如，中国国家形象宣传片，在前一段时间的热播，这是激发学生的爱国情感的大好机会。我们可以以人物的设置方面，让学生通过观看进行浅析，论述这一系列视频所传达的内在作用。语文课堂教学的引导性，就是要通过文学作品欣赏，发掘作品中的人格气力，培养学生的审美意识，加强情感体验，推动教学论文学生非智力因素的良好进展，以积极健康的心态面对生活。

2.重视课堂教学的情境

在教学中，我们都想为课堂创设出一种有效的情境。因此，我们应该在课堂教学的过程中，鼓励学生融入课本所描述的世界里，融入文字所创设的情境中。例如《我有一个梦想》这篇文章，想象大家就是在美国备受欺辱、没有地位的黑人，那么我们的心情是如何？我们可以让学生都起立聚集在讲台的四周，让一名同学进行演讲，感受那种现场的宣讲情绪，这样才能更轻易感受听者和讲者的心情，这样才能使得学生更轻易理解课文。在这样的情境中学习，学生更轻易接受知识。

3.增加教学的灵活性

在教学过程中，我们要练习学生自己搜集信息整理的能力。因此，在教学中，对于作者以及写作背景或者动机，都鼓励学生自己通过互联网、图书馆等查阅。这样不仅锻炼了学生的信息搜集整理能力，还让学生在这个过程中发现自己感兴趣的内容。很多学生不喜欢课后作业，那么我们课后作业的布置也要巧妙。课后作业鼓励学生进行拓展学习，深入探讨。而且，鼓励学生的预习。这样，学习的教学过程就变得简单，学生也更轻易理解。假如在面对老师的课堂提问的时候，学生就可以准备的更加充分。

4.探讨有针对性的教材

目前我国的职业教育，越来越受到了大家的重视。中职语文教学，应该注重职业化的进展。特别是学生的专业不同，学习目的不同，因此在学习的过程中，会有很多的不足出现。比如，网页设计专业的语文课程，我们可以将语文的课本内容更多的针对IT行业，那么学生学起来也就更加的有针对性。学生的语文课，就是专业基础课。这样不仅节约时间，而且对于学生的学习效果也会有更大的提高。学生的课程设置只有更加的贴合学生的专业，才能最大限度地开发课程的有效性。语文教材是语文教学的沃土。我们要实行语文学趣探讨，要以此为阵地，认真耕耘，播种兴趣的种子，经历孕育兴趣的过程，收获兴趣结成的果实，以而形成语文学习的志趣。结合语文的工具性与人文性，只要教师深度解读文本，让语文教学变得有厚度、有深度，学生就能在教师的带领下，走进文本，体味不一样的阅读乐趣。所以，语文老师在对学生的课外阅读进行指导的时候，也要多推荐学生读专业方面的对口书。这样语文课就能跟专业课紧密的联系起来。语文课不仅为学生的专业提供了支持，还提高了自身的运用性。教学，应该是一个多种形式的综合体。因此，老师在教学的过程中，应该多创造新的教学方式、教学策略，来适应日益进展的教学需求。
固然中职学生的文化课基础较差，但是，只要我们能够根据学生的进展需要进行公道安排，尽量捉住学生的学习兴趣，必然能够取得较好的效果。
革新教学论文是为了进展，革新教学论文是为了进步。教育应该始终走在革新教学论文进步的前沿，这样才能跟上时代的步伐。由于教育对人的影响巨大而深远。十年树木，百年树人，这说明教育工作者任重而道远。中职的学生同样可以有未来，同样有美好的未来。因此，教师应该提高教学水平，不断革新教学论文课堂教学策略，提高教学水平。
参考文献：
［1］臧波.职教语文应突出基础性、实用性和人文性［J］.科学大众，2010（11）.
［2］景海.职业学校语文实践性教学探讨［J］.科技资讯，2010（33）.
［3］荀巧孜.中职语文教学与创业教育［J］.科学大众，2010（12）.
［4］邹琪.中职语文教学与创业教育［J］.科学大众，2010（12）.
（作者单位福建省安溪慈山农业学校）