初中语文教学经验

更新时间:2024-03-03 点赞:9598 浏览:42150 作者:用户投稿原创标记本站原创

语文课程标准中规定:“重视情感、态度、价值观的正确导向,遵循学生的身心进展的规律和语文教学规律,选择教学对策。”在课堂教学中,尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力,尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞的火花,每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生活。
新课程自由度大,需要教师精心设计,巧妙安排,要有创造性实施力,恰当公道地调整教学进度和内容,要对教材有重新整合的能力。新教材安排的课时内容具有灵活性,这就需要教师要认真观察、了解、浅析学生,密切联系生活,要立足于人的培养,认真反思了多年来的语文教学,有以下一些感受:

一、全面提高学生的语文素养

语文素养内涵十分丰富,其特点是综合性和实践性。它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习策略、学习习惯的融合。语文素养不仅体现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力,而且体现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
一句话,语文素养是整合的、能推动教学论文学生德、智、体、美和谐进展的语文素质。在今后相当长的时间里,全面提高学生的语文素养,将成为广大语文教育工作者的共鸣和不懈追求。

二、正确把握语文教育的特点

在这方面,主要应体现在发挥语文教育的人文性,加强实践性。语文课程人文内涵十分丰富,要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用,要既学语文,又学做人。还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。
语文学习极具个性化,对阅读材料的理解往往是多元的,常言说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。因此,要尊重学生的个人感受和独特体验,鼓励学生发表富有个性的见解。这是提高语文能力的需要,也是形成良好个性、激活创造力的需要。
语文是实践性很强的课程。要注重培养学生的语文实践能力,而这种能力必须在丰富的语文实践中培养。学习母语应有别于学习外语,主要不是靠传授知识、揭示规律,而是靠在大量的、丰富多彩的语文实践中,感悟、习得,逐渐掌握运用语文的规律。
在语文教学中加强学生的语文实践,一要采取多种多样的形式,给学生创造尽可能多的实践的机会;二要不断开发、充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源,使学生凭借丰富的资源和大量的实践,在学语文、用语文中渐渐习得语文学习规律,不断提高整体把握的能力。

三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

转变学生的学习方式,由被动的接受学习,转变为主动的探究学习,是这次课程革新教学论文的重点之一。转变学生学习的过程与方式的根本目的,是使学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变,自主学习是基础。学生是学习的主人,进展的主体,是“教学之本”。
要保护每个学生的学习积极性,培养热爱祖国语文的感情,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持,做到乐学,主动地学,学有所得,越学越爱学。合作、探究是实现有效学习的重要方式。要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习,通过互相启发、共同探究,不仅有所发现、学有所得,而且培养了合作精神和协作能力。
转变学生的学习方式,首先要转变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该由于提倡学生的自主学习而削弱。苏联教育家马卡连柯说过,教师要尽可能多地尊重学生,尽可能多地要求学生。
一方面教师要实行教学,给学生更多的自主权,使学生有选择学习内容、学习策略、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生,对学生的学习给予有力的指导、引导、辅导,使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点,一是提供交互式的学习平台,二是精心组织学习活动。提供学习平台,也就是创造氛围、空间,提供学习、实践的机会,使语文教学有一个、宽松、和谐、愉悦的氛围,在整个学习过程中,时时、人人有提问、发表、交流、展示的机会。
精心组织学习活动,要点有:组织好自学,核心是使每个学生都能独立思索;组织好合作学习,既做到在互动中把学习引向深入,又做到因材施教,加强个别辅导;组织好全班交流,在交流中加强引导、调控,以全面实现教学目标。总之,教师要通过有效的学习活动,通过师与生、生与生的交流,使学生不断进行自我组织、自我建构,在这种组织、建构中,逐渐提高语文素质,形成适合自己的学习语文的策略。

四、努力建设开放而有活力的语文课程

建设开放的富有活动的课程系统,是这次课程革新教学论文的目标之一。语文课程标准在课程建设上,倡导要有大视野,要树立大语文教育观。在课程内容上,不仅语文教科书增加选学、选读、选做的内容,教科书给地方、学校留有补充乡土教材的空间,而且鼓励教师开发、利用取之不尽的语文教育资源。
在课程实施上,既要不断改善课堂教学,使其更富有活力;又要使教学走进自然、走向社会,探讨形式多样的、与自然社会现实生活紧密联系的教学形式。可以说,建构课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文课程系统,已成为深化语文教育革新教学论文确当务之急。
可以预见在不久的将来,语文课程内容,由于地方、学校、教师介入开发,将成为源源不断、经常更新的一泓活水;语文课程系统,由于打破了学校与社会、与现实生活之间的壁垒,逐步做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合,学校、家庭、社会语文教育相结合,将变得开放、革新教学论文,布满活力。
让学生在琅琅书声中,感受和再现作品的情思美感,体验语言的节奏感、音韵感,以而热爱祖国的语言文字;新的语文教学,应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的欢快。
(涿州市百尺竿中学)

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