新兽医体制下兽医职业教育方式探讨

兽医职业教育是培养大批应用型兽医专业人才的重要途径,是保证畜牧业生产现代化,保障食品安全,做好动物疫病和人畜共患病防治的重要人才支撑平台。兽医职业教育体系的建立和完善,兽医人才培养目标的确立,兽医人才培养模式改革,不仅受国家教育制度的影响和调控,同时也受到畜牧业发展水平和国家兽医体制的影响。由于我国长期没有对兽医从业职员进行分类管理,兽医行业资格准入门槛不高,导致了兽医职业教育体系不够完善,人才培养目标定位不够明确。《动物防疫法》、《动物诊疗机构管理办法》、《执业兽医管理办法》、《乡村兽医管理办法》颁布实施以后,对兽医行业的执业行为带来重大调整,对兽医从业职员的职业素质将有更高的要求。要适应这种变化,使兽医职业教育更好地满足新体制下兽医行业对人才的需求,探索一种新的、与现行管理体制相互衔接的兽医职业教育体系和人才培养模式,就显得十分迫切。本研究以襄樊市及市辖各县、市、区畜牧养殖企业、兽医管理部分和湖北省相关职业院校、中专学校为对象,通过现场调研、走访座谈、问卷调查、查阅资料等形式,对新兽医体制实施以后,兽医行业已经和即将发生的变化进行研究。内容涉及原有的兽医体制在兽医管理机构、从业职员的职责、职能、体系,以及对动物源食品的安全控制等方面存在的问题；执业兽医制度的主要特点,新旧兽医制度的差异；新兽医制度对兽医行业及从业职员的影响等方面；以及在原兽医体制下高职兽医教育、中职兽医教育的发展状况、主要特点及存在的主要问题；新兽医制度可能对兽医职业教育带来的挑战和机遇,以及对兽医职业教育在人才培养目标定位、培养模式等方面所产生的影响等问题。通过研究,提出了构建适应新兽医体制的兽医职业教育人才培养模式。形成了“三对接一贯串|语文教学论文|工学结合高职兽医人才培养模式”、“平台高职兽医教学模式”、“双师结构”兽医专业教学团队建设方法和生产性实训基地建设模式,以及体现中职教育属性的“半工半读”中职兽医人才培养模式。【关键词】：兽医体制改革兽医人才需求兽医职业教育培养模式
【论文提纲】：摘要7-8ABSTRACT8-10第1章新旧兽医制度的差异及影响10-231目前的兽医制度和执业兽医制度11-171.1现行兽医制度的主要特点11-121.1.1兽医执法主体不够明确11-121.1.2公益职能和服务职能交叉121.1.3兽医法规体系存在缺陷121.2现行兽医制度下兽医机构的状况12-161.2.1不少基层兽医工作部分即将处于瘫痪的境地12-131.2.2基层兽医部分基础设施落后,不少乡镇缺少必备的仪器设备131.2.3基层兽医队伍职员不足、素质不高13-161.3执业兽医制度的主要特点16-171.3.1明确了兽医执业和执法主体161.3.2实现了兽医分类、分层管理161.3.3规范了动物诊疗行为16-172.新旧兽医制度的差异及对兽医行业的影响17-232.1新旧兽医制度的差异17-202.1.1任职条件不同17-182.1.2工作职责不同18-202.2新兽医制度对兽医行业的影响20-232.2.1对动物卫生监视将带来新的影响202.2.2对兽医执业活动的影响20-212.2.3对现有兽医从业职员的影响21-23第2章我国目前兽医职业教育现状及分析23-341.兽医职业教育的现状23-291.1高职兽医教育的现状23-261.1.1形成了一定的高职兽医教育在校生规模23-241.1.2形成了面向生产一线的人才培养目标定位24-251.1.3形成了以就业为导向的人才培养模式25-261.2中职兽医教育的现状26-291.2.1中职兽医教育还未走出低谷26-271.2.2教育目的得到了理性回归,培养目标更加明确27-281.2.3形成了以"双元制"为主的教学模式28-292.新兽医体制下现行兽医职业教育存在的问题29-342.1兽医高职教育存在的问题29-322.1.1人才培养目标定位不够科学29-302.1.2课程体系不够完善30-312.1.3实践教学效果不够理想31-322.2兽医中职教育存在的问题32-342.2.1教学计划和课程体系不够严密322.2.2教材建设严重滞后32-332.2.3教师队伍不能较好的适应办学需要332.2.4实践教学有待进一步改善33-34第3章新兽医体制下兽医职业教育模式探讨34-591.高职兽医教育培养模式研究34-511.1高职兽医专业人才培养目标的确立34-361.1.1以学生为本充分考虑学生的可持续发展351.1.2以适应岗位群的任职要求为目标保证学生应对职业活动|教育教学论文|的需要351.1.3坚持高等教育的基本属性35-361.1.4坚持面向基层为生产一线培养应用型实用型人才361.2高职兽医专业建设方案设计36-391.2.1双师结构教学团队建设36-371.2.2实验室和实训基地建设37-381.2.3平台课程体系建设381.2.4校本教材和教学资源平台建设38-391.3高职兽医专业人才培养方案设计39-491.3.1建立与专业培养目标相适应的理论教学体系39-401.3.2建立与专业培养目标相适应的实践教学体系40-411.3.3改进教学方法教学手段和考试方法41-431.3.4课程设置与教学要求43-481.3.5教学组织与实施48-491.4高职兽医专业人才培养模式探讨49-511.4.1门路式工学结合人才培养模式的基本教学形式49-501.4.2实行门路式工学结合人才培养模式的保障措施50-512.中职兽医培养模式研究51-592.1中职兽医专业培养目标的确立512.2中职兽医专业学生知识、能力、素质要求分析51-532.1.1岗位知识要求51-522.1.2职业能力要求52-532.1.3素质要求532.3中职兽医专业人才培养模式改革思路53-542.3.1以技能培养为主线,推进课程体系改革532.3.2以校企合作为依托,推行"双元制"教学改革53-542.4中职兽医专业人才培养方案设计54-592.4.1主要课程及学习要求54-582.4.2教学实习及毕业实习582.4.3成绩考核58-59第4章结论59-60参考文献60-62致谢62