论大众传播与高校思想政治教育

传播是人类社会的一种普遍现象,大众传播是传播发展的一个阶段;思想政治教育是传播的一种综合形式,高校思想政治教育是思想政治教育的一种具体表现形式。当前,报刊、杂志、电视、网络等为媒介的大众传播的发展,犹如一种无形的大网,网罩着整个社会,广泛而深刻的影响着社会的各个方面。与其他所有事物一样,大众传播也是一把双刃剑,在带给现代社会极大便利何愉悦的同时,它的负面影响也逐渐渗透到社会的各个角落,并给社会带来了意想不到的危害和挑战。其中,对高校思想政治教育的影响尤为明显和强烈。当前有关大学生不当言论和行为的事件频频见睹报端,诸如行为失范、缺乏道德感、理想信念丧失等等令全社会关注的现象。客观的说,以上现象的发生有非常复杂的原因,但我们仔细分析探究就会发现,大众传播对高校思想政治教育的“入侵”和消解“功不可没”,这就提出了高校如何大众传播的的挑战,增强教育时效性的问题。这个问题也引起了党和政府的高度重视,、和等领导人多次在不同场合多次夸大|教学论文网|了利用大众传播,切实加强思想政治教育的问题。例如,2006年6月,在《在中心思想政治工作会议上的讲话》,《加强和改进未成年人思想道德建设》的讲话,国务院的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等。以上都是新时期党和政府从战略高度做出的重大理论论述和重要战略决策,对于高校搞好思想政治教育具有重大的理论指导意义。面对大众传播的挑战,高校思想政治教育面对着如何更充分的发挥自身的上风,成功应对,切实增强实效呢。这就是本文研究的出发点和落脚点,也是本文研究的核心所在。就整体而言,本文通过三大部分即大众传播与高校思想政治教育的具体关系;大众传播对高校思想政治的影响;高校思想政治教育的应对措施,争取全面而深刻的分析两者的复杂关系,同时结合国内外的实际,创造性的提出可行性、可操纵性、针对性和实效性俱佳的解决措施和方法。本文就此提出了四条措施,即完善高校思想政治教育的各环节,有效利用大众传播为我服务;大众传播应将强管理和自律;高校应大力加强学生媒介素养教育,增强学生抵抗力;开展和完善高校网络思想政治教育。这也是本文的亮点和中心所在。本文的创新点在于将高校思想政治教育归入传播的范畴,这就将其与大众传播放在了同一个平台之上,具有了可比性。同时,又具体考查大众传播和高校思想政治教育所属的发展阶段,即大众传播是传播发展的高级阶段,高校思想政治教育是内向传播、人际传播、组织传播和大众传播的组合体。接着就从传播的“四要素”,即传播者、传播内容、传播媒介和传播对象的角度具体探析两者之间的关系。并从这个角度进而探讨其它相关问题。本文所探讨的问题具有很强的现实性,力争从一个全新的角度对所探讨的问题提出创新性的解决措施,相信本文对解决当前所面临的大众传播和高校思想政治教育的矛盾问题,会具有具有一定的参考价值。【关键词】：传播大众传播思想政治教育高校思想政治教育
【论文提纲】：中文摘要6-8Abstract8-12导论12-17一、问题的提出及选题研究意义12-13二、相关研究现状13-15三、本文研究方法15-17一、大众传播与高校思想政治教育的相互关系17-23(一)大众传播与高校思想政治教育的内涵17(二)大众传播与高校思想政治教育关系17-231.大众传播与高校思想政治教育范畴关系分析17-182.大众传播与高校思想政治教育目的关系分析18-203.大众传播与高校思想政治教育机制关系分析20-214.大众传播与高校思想政治教育实效性分析21-23三、大众传播对高校思想政治教育的影响23-34(一)大众传播内容、媒介对高校思想政治教育介体的影响23-26(二)大众传播内容对高校思想政治教育客体的影响26-31(三)大众传播虚拟环境对高校思想政治教育环体的影响31-34三、面对挑战——高校思想政治教育增强实效的路径探析34-56(一)完善高校思想政治教育各环节的功能34-471.提高高校思想政治教育者的水平教育育人34-392.增强各类介体对学生的吸引力服务育人39-443.研究客体的身心长大规律科学育人44-454.改善学校各类环境环境育人45-47(二)高校积极利用大众传播抑制其消极影响47-481.高校思想政治教育应坚持开放性原则47-482.强化高校思想政治教育者利用大众传媒的观念和能力48(三)加强高校媒介素养教育48-511.媒介素养教育的含义及实践考察48-492.高校进行媒介素养教育的必要性493.实施媒介素养教育的方法与途径49-51(四)加强高校网络思想政治教育51-561.加强高校网络思想政治教育的必要性51-522.校网络思想政治教育存在的问题52-533.加强和改进高校网络思想政治教育的对策53-554.其它大众传播形式的利用55-56结语56-57后记57-58注释58-60参考文献60-62攻读学位期间发表的学术论著62