20世纪初至30年代初期热河地区教育概况

热河地区地处边疆,地广人稀,交通闭塞,是一个近代以来社会经济和文化比较不发达的区域,也是一个蒙汉民族交错聚居的地方。社会经济和人们思想熟悉观念的落后以及社会政局的动荡,这些因素在文化教育向近代化和科学化发展的道路上起着阻碍作用。本文因此对20世纪初到30年代初期热河地区的社会学校教育进行较为系统的论述。全文分三大部分,第一部分论述了20世纪初至30年代初期热河地区教育的发展与变化,这是本文最重要也是最为具体的部分。其中包括清代的教育行政机构和热河地区教育行政机构的历史变迁；20世纪初期至30年代初期热河地区的教育发展状况。其中论述了热河地区关于初等教育、中等教育、女子教育、师范教育、社会教育、教会教育等方面的内容。第二部分着重论述了热河地区在教育发展方面所取得的成就；第三部分论述了热河地区教育在发展过程中存在的不足和问题,以及教育发展的不平衡性,女子受教育权利的局限性和人力、财力、资源的缺乏。最后部分结语,对全文进行总结,指出热河地区的教育再向近代化的发展过程中布满|英语教学论文|了曲折和艰辛,但又是不断前进的。【关键词】：热河地区发展教育初等教育问题
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-8序言8-18一、20世纪初至30年代初期热河地区的教育发展与变化18-65(一)清末至民国年间热河地区教育行政机构的变迁19-231、清末至民国年间全国教育行政机构的变迁19-212、热河地区的教育行政机构变迁21-23(二)20世纪初期至30年代初期热河地区的教育发展状况23-651、热河地区文化教育发展沿革23-29(1)清末新政以前的热河地区教育23-24(2)清末新政至二十世纪30年代热河地区的教育情况24-292、热河地区的初等教育29-473、热河地区的中等教育47-57(1)热河地区的普通中学教育47-53(2)热河地区的师范教育53-55(3)热河地区的职业教育55-574、热河地区的社会教育57-605、热河地区的教会教育60-636、热河地区的女子教育63-65二、20世纪初至30年代初期热河地区教育事业的成就65-70(一)受教育人数和学校数量的增加65-68(二)教育范围的扩大以及教育方法和内容的近代化68-70三、20世纪初至30年代初期热河地区教育存在的不足和问题70-84(一)女子受教育权利存在局限性72-73(二)学校教育经费和师资的缺乏73-78(三)政局动荡以及人们熟悉和观念的落后78-82(四)教育发展不平衡82-84结语84-86参考文献86-89致谢89