基于精神需要视角下思想政治教育实效性探讨

培养什么人,怎样培养人是高校的历史使命和神圣责任。思想政治教育作为高等教育的一个重要领域更应该承担起这份责任,发挥其培养人、塑造人、完善人、发展人的功能。为此大学生思想政治教育更应把促进学生长大、成才作为出发点和终极的目标。学生的长大、长大离不开健康人格的培育,而人格里面最核心的内容就是一个人的人生价值观。对人生理想、人生价值、人生意义的思索必然构建出一个属于人的丰富的精神世界,人的精神需要因此而产生。本文正是从大学生精神需要的视角,把思想政治教育视为人的精神存在方式,解决大学生长大过程中的价值冲突和精神困惑,力求把思想品德知识上升为提升人的思想政治素质和精神生活质量的聪明,满足大学生人格的完善和对意义世界的构建的需要,并以此对思想政治教育的目标、内容、方法和载体给予新的审视,终极达到提高大学生思想政治教育实效性的目的。全文共分为六大部分：第一部分：导言。导论部分说明了选题的来源和意义；分析了精神需要和大学生思想政治教育实效性的研究现状；先容了本文的研究思路、研究方法和创新之处。第二部分：对精神、需要、精神需要、大学生精神需要的基本特征以及大学生思想政治教育实效性的概念进行界定。第三部分：阐释了马克思主义关于精神需要的理论基础；继续中国传统文化关于人的精神需要理论；鉴戒了马斯洛需要层次理论,克雷顿·奥尔德弗E·R·G理论,麦克利兰关于人的精神需要理论。第四部分：梳理精神需要视角下大学生思想政治教育出现的问题。即作为教育对象的大学生其自身在不同程度上存在精神需要的缺失的现象,给新时期大学生思想政治教育带来新的挑战；教育工作者对大学生精神需要问题重视不够,使得大学生在接受思想政治教育时表现出积极性不足；缺少从大学生精神需要的视角进行思想政治教育的有效方法,影响了思想政治教育个体功能的发挥。第五部分：阐释从大学生精神需要出发,提高大学生思想政治教育实效性的必要性。具体表现为立足大学生精神需要有利于思想政治教育人本化理念的实施；有利于大学生思想政治教育接受能力的提高；有利于和谐师生关系的构建；有利于大学生个性的培养；第六部分：从大学生精神需要出发,提出大学生思想政治教育应当坚持个体性原则、创造性原则、开放性原则、情感性原则、生活化原则,并从理念、目标、方法、内容、载体等五方面提出了提高大学生思想政治教育实效性的具体途径。【关键词】：精神需要思想政治教育大学生实效性
【论文提纲】：中文摘要3-5Abstract5-7目录7-10导论10-15(一)问题的提出10-11(二)研究意义111.理论意义112.现实意义11(三)相关研究现状11-131.大学生思想政治教育实效性研究现状11-122.关于大学生精神需要与大学生思想政治教育实效性的研究现状12-13(四)研究思路、主要方法及创新之处13-151.研究思路13-142.主要方法143.创新之处14-15一、相关概念的界定15-22(一)需要15-16(二)精神16(三)精神需要16-17(四)当代大学生精神需要的特征17-201.矛盾性17-182.层次性18-193.差异性194.超越性19-20(五)大学生思想政治教育实效性20-22二、关于人的精神需要的理论基础及知识鉴戒22-28(一)马克思主义关于人的本质与人的精神需要理论22-231.马克思主义关于人的精神需要与人的社会性本质222.马克思主义关于人的精神需要与人的实践性本质22-23(二)中国传统文化中关于人的精神需要理论23-251.贵仁242.重义243.尚志24-25(三)西方学者关于精神需要的理论25-281.马斯洛关于人的精神需要理论25-262.克雷顿·奥尔德弗关于人的精神需要理论263.麦克利兰关于人的精神需要理论26-28三、精神需要视角下大学生思想政治教育面临的主要问题28-32(一)当代大学生不同程度地存在精神需要的缺失28-291.人生理想、人生价值和人生意义不够明确282.科学精神有所缺失28-293.情感交流存在障碍29(二)教育工作者对大学生精神需要问题缺乏足够重视29-301.思想政治理论课教师教学效果有所欠佳29-302.辅导员工作存在缺位303.专业课教师介入不够30(三)当前思想政治教育方法存在的弊端与大学生精神需要的疏离30-321."一般式"的教育方法312."单一式"的教育方法313."灌输式"的教育方法31-32四、立足大学生的精神需要对于提高大学生思想政治教育实效性的必要性32-36(一)有利于思想政治教育人本化理念的实施32-331.有助于促使思想政治教育回归于人自身32-332.有助于保障大学生的精神利益33(二)有利于大学生思想政治教育接受能力的提高33-34(三)有利于和谐师生关系的构建34-351.促使师生进行有效沟通342.培养师生深厚情谊必备条件34-35(四)有利于大学生个性的培养35-361.精神需要的满足为大学生个性发展提供了强大精神动力352.精神需要为大学生个性发展指明方向35-36五、大学生精神需要视角下提高大学生思想政治教育实效性的主要原则及路径36-44(一)大学生精神需要视角下提高大学生思想政治教育实效性的主要原则36-381.个体性原则362.创造性原则36-373.开放性原则374.情感性原则375.生活化原则37-38(二)大学生精神需要视角下提高大学生思想政治教育实效性的具体路径38-441.树立以人为本的理念38-392.以促进人的自由个性的全面发展为目标39-403.思想政治教育内容向人的心灵世界展开40-414.采用适宜的思想政治教育方法41-435.充分利用文化载体,建设好大学生的精神家园43-44结论44-45注释45-48参考文献48-51读研期间发表论文51-52致谢52-53