中职德育教育与青少年现代人格塑造探讨

国家的现代化,首先是国民的现代化。一方面,在社会主义市场经济的今天,人格发展打上了深刻的现代烙印,塑造现代人格还是|教学论文范文|我国现代化建设中一项重要的任务。另一方面,青少年人格教育是青少年思想政治教育的基础。现代人格塑造在青少年德育教育中日益凸现。对于青少年,他们的人格教育将影响到社会的发展和国家的现代化进程。就目前而言,进入我国中等职业学校学习的青少年大部分是初中学习成绩不佳,学习及生活习惯不太稳定的青少年。如何在受教育的过程中改变他们的学习和生活方式,塑造他们的现代人格和必备的现代人素质,这将是中等职业德育教育应该关注的重点。根据调查及大量事实表明,在我国广大学生队伍中却存在着多元人格并存的现象,他们的政治观念、道德价值取向、性格特质和身体素质等方面与现代人格的特征相差甚远,迫切需要进行重新塑造,建构与现代社会相匹配的现代人格。文章第一部分阐述了现代人格的本质及特征。人格是以一定的社会经济条件下的道德为主导,在遗传和实践基础上形成的人的生理、心理和行为特质的总和。现代人格是在一定历史条件下特定群体的适应人格发展要求的总体价值取向、思维品格、性格特征、行为模式和交往方式的组合。第二部分阐述和分析了社会发展与当代青少年人格形成的内在联系,重点指出我国当代青少年的现代人格特征是在社会主义市场经济和全球化背景下形成的。第三部分论述了中职德育教育及其在青少年现代人格塑造中的作用。中职德育教育有利于中职学生民族精神的增强,理想信念的坚定,道德品质的提高,文明行为的加强,法制意识的强化,健康心理的塑造。第四部分通过社会调查,分析出中职德育教育对中职学生现代人格塑造的影响,涉及中职学校德育教育的教学内容和学习态度、知识储备和育人功能、社区环境和同伴交往、学生素质和社会要求四个方面。第五部分探索了如何在德育教育活动中,从教育目标、教育内容、教育方法、教育途径、教育环境方面塑造青少年现代人格的具体措施。【关键词】：中职德育教育现代人格人格塑造
【论文提纲】：中文摘要6-7英文摘要7-8引言8-10第一章现代人格的本质及特征10-29第一节人格及其本质10-14一、人格的涵义10-13二、人格的本质特征13-14第二节中、西方传统人格理论的扬弃14-29一、中国古代传统人格理论的精华14-15二、中国古代传统人格理论的糟粕15-17三、中国近现代人格理论发展的特点17-19四、对中、西方传统人格理论的取舍19-29第二章社会发展与当代青少年人格形成29-43第一节社会生产方式变化与人格形成30第二节社会教化方式变革与人格形成30-32第三节社会主义市场经济发展与人格形成32-35一、计划经济与市场经济条件下的人格形成32-34二、市场经济呼唤现代人格34-35第四节当代青少年人格形成35-43一、当代青少年人格特点35二、当代青少年人格变化35-37三、当代青少年现代人格塑造的价值理念37-39四、我国现代化与青少年现代人格塑造39-43第三章中职德育教育及其作用43-60第一节中等职业教育的涵义及其发展现状43-50一、职业教育及其发展现状43-48二、我国中等职业教育及其现状48-50第二节中职德育教育与中职学生人格塑造的关系50-52一、中职德育教育是中职学生人格塑造的理想平台51二、中职学生人格塑造贯串|语文教学论文|于中职德育教育的始终51三、加强中职德育教育可以促成中职学生人格形成51-52四、强化中职学生人格素质可以提升中职德育教育52第三节中职德育教育对中职学生人格形成的作用52-58一、中职德育教育有利于中职学生民族精神的增强52-53二、中职德育教育有利于中职学生理想信念的坚定53三、中职德育教育有利于中职学生道德品质的提高53-55四、中职德育教育有利于中职学生文明行为的加强55-56五、中职德育教育有利于中职学生法制意识的强化56-57六、中职德育教育有利于中职学生健康心理的塑造57-58第四节中职德育教育培育现代人格的误区58-60一、教育的功利化倾向导致了现代人格教育的失落58二、教育的单一化模式降低了人格培育的层次58-59三、教育的封闭性降低了人格教育的速度和效益59-60第四章中职德育教育对中职学生现代人格塑造的影响60-69第一节教学内容和学习态度对中职学生现代人格塑造的影响60-62一、教学内容及其对中职学生现代人格塑造的影响60-61二、学习态度及其对中职学生现代人格塑造的影响61-62第二节知识储备和育人功能对中职学生现代人格塑造的影响62-64一、知识储备及其对中职学生现代人格塑造的影响62-63二、育人功能及其对中职学生现代人格塑造的影响63-64第三节社区环境和同伴交往对中职学生现代人格塑造的影响64-66一、社区环境及其对中职学生现代人格塑造的影响64-65二、同伴交往及其对中职学生现代人格塑造的影响65-66第四节学生素质和社会要求对中职学生现代人格塑造的影响66-69一、学生素质及其对中职学生现代人格塑造的影响66-67二、社会要求及其对中职学生现代人格塑造的影响67-69第五章德育教育中青少年现代人格塑造的探索69-84第一节教育目标要突出青少年人格塑造重点70-72一、以符合社会发展为条件|教育论文网|，及时有效的确定和调整青少年现代人格标准70-71二、以现有青少年人格标准为基础，做好青少年现代人格纠偏和重塑工作71-72第二节教育内容要强化青少年现代人格素质72-74一、青少年现代人格塑造要始终融会于德育教育的内容72-73二、青少年现代人格塑造要符合德育教育的目标及要求73-74第三节教育方法要适应青少年身心发展规律74-76一、青少年现代人格塑造要讲究教学方法，要言传身教74-75二、青少年现代人格塑造要适应青少年身心发展的规律75-76第四节教育途径要加速青少年现代人格形成76-80一、青少年现代人格塑造要突出特点，要形式多样77-79二、青少年现代人格塑造要利用高科技和大众传媒79-80第五节教育环境要促进青少年人格全面发展80-84一、要注重社会环境，构建家庭、学校、社区“三位一体”的教育模式80-82二、要利用现有资源，实现资源共享，促使青少年人格全面健康的发展82-84结束语84-85参考文献85-86附件1:甘肃省中等职业学校学生德育状况调查表86-88附件2:甘肃省中等职业学校学生德育状况调查数据统计表88-89攻读学位期间发表论文89-90致谢90