高校网络思想政治教育环境探讨

随着21世纪网络——Internet(因特网)互联网日益发展，高校迅速进入了网络时代，对高校师生的学习、工作、生活、环境产生广泛而深远的影响。因此，高校网络思想政治教育环境问题已成为高校思想战线建设研究中的一个重大课题。《高校网络思想政治教育环境研究》就是在这种背景下完成的。文章共分四部分：第一部分，绪论，阐述了高校网络思想政治教育环境研究的背景、意义、动态、方法以及本文创新之处和论文结构。第二部分，高校网络思想政治教育环境相关概念的界定；这是研究的基础和起点。根据马克思和恩格斯关于“环境创造了人，同样，人也创造了环境”的观点，运用比较分析法，系统论述了高校网络思想政治教育环境具有高校传统思想政治教育环境无可比拟的上风，深入阐述了高校网络思想政治教育环境相关概念、特点及其类型。第三部分，高校网络思想政治教育环境的内外因素评析；这是本文研究的中心内容和关键。文章运用SWOT分析方法，定性和定量评价了高校网络思想政治教育环境的外部环境因素——机会(Opportunities)：网络功能优越、网络发展快速、网络政策利好、上网人数攀升；威胁(Threats)：网络垃圾侵扰、西方文化冲击、网络链条薄弱、网络竞争激烈。内部环境因素——上风(Strengths)：网络人才雄厚、网络设施良好、网络渠道畅通、网络用户众多；劣势(Weaknesses)：环境意识不强、网络硬件不足、机制建立不够、队伍建设滞后。第四部分，建设高校网络思想政治教育良好环境的对策，是本文研究的落脚点。应用“STS”(Science，Technologyandsociety)集成研究法，从人与环境互动的视角，从优化网络环境的角度，着重提出了积极发挥环境强势的对策——努力发挥人才上风、大力建设网络硬件、协力开发网络软件、着力开展校园文化；努力改善环境弱势的对策——加强环境观念更新、加紧网络队伍建设、加快网络机制建全、加大网络防范力度等应对措施，以开创高校网络思想政治教育的新局面。本文力求理论与实际结合，定性与定量结合，宏观与微观结合，图文并茂，为营造良好的高校网络思想政治教育环境提供决策依据，而具有重要的理论意义和应用价值。【关键词】：高校网络思想政治教育环境评价对策
【论文提纲】：独创性声明2关于论文使用授权的说明2-3摘要3-4Abstract4-9第一章绪论9-171.1研究背景9-101.2研究意义10-111.3研究动态11-141.4研究方法141.5创新之处14-151.6论文结构15-17第二章高校网络思想政治教育环境的相关概念界定17-302.1高校网络思想政治教育环境的基本概念18-202.1.1思想政治教育环境18-192.1.2高校网络思想政治教育环境19-202.2高校网络思想政治教育环境的主要特点20-252.2.1氛围的和谐性20-222.2.2场景的虚拟性22-232.2.3时空的超越性23-242.2.4载体的先进性24-252.3高校网络思想政治教育环境的基本类型25-302.3.1高校网络思想政治教育的外部环境26-282.3.1.1宏观社会环境26-272.3.1.2中观社区环境272.3.1.3微观家庭环境27-282.3.2高校网络思想政治教育的内部环境28-302.3.2.1校园物质环境282.3.2.2校园文化环境28-292.3.2.3校园人际环境29-30第三章高校网络思想政治教育环境的内外因素评价30-553.1外部环境因素定性分析31-403.1.1机会(Opportunities)32-363.1.1.1网络功能优越32-333.1.1.2网络发展快速33-343.1.1.3网络政策利好34-353.1.1.4上网人数攀升35-363.1.2威胁(Threats)36-403.1.2.1网络垃圾侵扰36-373.1.2.2西方文化冲击37-383.1.2.3网络链条薄弱38-393.1.2.4网络竞争激烈39-403.2内部环境因素定性分析40-503.2.1上风(Strengths)41-473.2.1.1网络人才雄厚41-423.2.1.2网络设施良好42-433.2.1.3网络渠道畅通43-443.2.1.4网络用户众多44-473.2.2劣势(Weaknesses)47-503.2.2.1环境意识不强47-483.2.2.2网络硬件不足483.2.2.3机制建立不够48-493.2.2.4队伍建设滞后49-503.3内外环境因素定量分析50-553.3.1内外环境SWOT效应定量分析的方法选用51-523.3.1.1指标构建513.3.1.2问卷调查51-523.3.1.3权重确定523.3.1.4评估方法523.3.2内外环境SWOT效应定量分析的计算结果52-543.3.2.1外部环境因素评估533.3.2.2内部环境因素评估53-543.3.3内外环境SWOT效应定量分析的组合模型54-55第四章高校网络思想政治教育环境的对策构建思路55-764.1积极发挥环境强势的对策56-634.1.1努力发挥人才上风56-594.1.1.1充分发挥高校人才培养基地的上风56-574.1.1.2充分发挥高校理论研究基地的上风57-594.1.2大力建设网络硬件59-614.1.2.1建设高校公共网594.1.2.2建设高校校园网59-614.1.3协力开拓网络软件61-624.1.3.1开发网络思想政治教育宣传软件61-624.1.3.2开发网络思想政治教育电子教材624.1.4着力开展校园文化62-634.1.4.1开展网上文化素质活动634.1.4.2开展网上咨询服务活动634.2努力改善弱势的对策63-764.2.1加强环境观念更新64-674.2.1.1强化网络环境辩证观念64-654.2.1.2强化网络环境氛围意识65-674.2.2加紧网络队伍建设67-694.2.2.1建设专高素质的思想政治教育队伍67-684.2.2.2建设德才兼备优秀的思想政治教育队伍68-694.2.3加快网络机制建立69-734.2.3.1建立与健全网络思想政治教育管理机制69-714.2.3.2建立与完善网络思想政治教育考评机制71-734.2.4加大网络防范力度73-764.2.4.1健全网络法律法规744.2.4.1健全网络监控措施74-76结束语76-77致谢77-78参考文献78-80攻读硕士学位期间发表的论文和科研成果80-81附录81-83