美、德、日社区教育进展成功经验及对我国启迪

随着构建“和谐社会”和“学习化社区”的思想日益深入人心,社区教育开始越来越多地受到人们的广泛关注。相比西方国家,我国社区教育的发展历程较短,发展水平还不够成熟,依然处在探索发展阶段。因此,学习和鉴戒美国、德国和日本发展本国社区教育的成功经验,将会对我国未来社区教育的改革与发展产生积极的影响。本文在充分分析和研究了美、德、日三国社区教育发展的历程及其影响因素的基础上,以促进我国社区教育的发展为着眼点,提出了明确我国社区教育的内容与目标;加大社区教育投入;重视社区教育资源的利用与开发;创建新型社区教育模式等发展建议。【关键词】：社区教育成功经验启示
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-7第一章绪论7-15第一节选题理由7-9第二节概念界定9-10一、社区教育概念的界定9-10二、与“社区教育”相关概念的界定10第三节文献综述10-13一、国外社区教育发展的理论及实践10-12二、我国社区教育研究现状12-13第四节研究方法13-15一、文献研究法13-14二、历史研究法14三、比较研究法14-15第二章美、德、日社区教育发展的过程及社会背景15-22第一节美国社区教育的发展过程及社会背景15-17一、教育的“本土化”是美国社区教育的初探阶段15二、产业化大生产和资本主义产业化进程促使社区教育地位的确立15-16三、美国社区教育发展趋于成熟16-17第二节德国社区教育的发展过程及社会背景17-19一、教育思想家开启德国社区教育思想萌芽17-18二、教育立法推动德国社区教育发展进程18-19第三节日本社区教育的发展过程及社会背景19-21一、民众教化和文明开化促使日本社区（社会）教育兴起19-20二、战后，日本加大投入促使社区（社会）教育飞速发展20-21本章小结21-22第三章美、德、日社区教育的内容、方法、途径及活动方式22-29第一节美国社区教育内容、方法及活动方式分析22-24一、美国社区教育内容分析22-24二、美国社区教育方法及活动方式24第二节德国社区教育途径及活动方式分析24-25一、大众媒体——德国社区教育媒介24-25二、文化设施——德国社区教育基地25第三节日本社区（社会）教育内容、方法及实施途径25-28一、日本社区教育内容26-27二、日本社区（社会）教育方法及实施途径27-28本章小结28-29第四章美、德、日社区教育发展的政策支持、经济扶植与资源整合29-37第一节美、德、日社区教育发展的政策、法规支持29-32一、社区教育在政策、法规的推行中逐步形成29-31二、社区教育在法制化进程中日益完善31-32第二节美、德、日社区教育发展的经济扶植32-34一、美国社区教育投资主体——州政府拨款、税收32二、德国社区教育投资多元化、多渠道32-33三、日本政府在经济上大力扶植社区教育设施建设33-34第三节美、德、日社区教育发展的教育资源整合34-35一、营造社区教育环境34二、融合社会教育资源34-35三、开发社区教育课程35四、优化社区教育队伍35本章小结35-37第五章对我国社区教育发展的启示37-54第一节我国社区教育发展历程及现状37-39一、社区教育起步阶段（1986年—1990年）37-38二、社区教育探索阶段（1991年—1998年）38三、社区教育实验阶段（1999年—至今）38-39第二节我国社区教育发展存在的主要问题39-43一、社区教育投入不足40-42二、社区教育运行体系不完备42-43三、社区教育理论研究欠缺43第三节美、德、日社区教育发展对我国的鉴戒与启示43-52一、进一步明确我国社区教育的内容与目标43-45二、加大对社区教育的各方投入45-48三、社区教育资源利用与开发48-51四、创建新型社区教育模式51-52本章小结52-54结语54-55参考文献55-57致谢57-58攻读学位期间发表论文58-59