运用现代教育技术提高高职高专学生英语听力能力探讨

目前,由于各方面原因造成的高职英语教学低效率,使得高职英语教学面临很大的挑战。尽管教育部颁发的相关文件和政策激励了高职英语教学和研究的发展,但是由于缺乏学习外语的环境,很少有听说练习,外语能力发展很不平衡,高职高专体基础相对较低,英语水平参差不齐。大部分学生最薄弱的就是听和说的能力,听力水平低一直是很多学生较为苦恼的问题之一。如何培养学生学习英语听力的兴趣,如何提高学生英语听力能力,是当前英语教学的一大任务,也是英语教学的一个重要环节,这些是本研究要解决的问题。因此,如何提高高职高专学生的英语听力能力,加强英语听力研究,提高英语听力教学效果,促进整个英语教学,也就成了高职高专外语教学工作者关注并且致力于解决的问题。笔者经过问卷调查和访谈,结合自己多年的教学实践和研究成果,按照“四步五练”的步骤,构建了一套以现代教育技术为手段,以提高英语听力能力为横线,以各项听力练习内容为纵向的提高英语听力能力的策略,力图为解决当今听力教学中存在的问题提供一定的鉴戒价值。本论文共由五部分组成:。第一部分是绪论,简明阐述了论文的研究背景、研究目的意义和研究方法。第二部分是相关理论基础阐述。第三部分是根据问卷和访谈结果,对影响学生听力的因素进行分析,分析教师与学生对现代教育技术在听力教学中的作用。第四部分在文献分析、调研的基础上,构建了一套以现代教育技术为手段,以提高英语听力能力为横线,以各项听力练习内容为纵向的提高英语听力能力的“四步五练”听力教学策略。第五部分探讨了本研究的创新之处与不足,指明继续努力的方向。【关键词】：英语听力教学现代教育技术四步五练听力能力
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-8第一部分绪论8-13一、研究背景8-9二、研究现状9-11三、研究目的和意义11四、研究方法11-13第二部分应用现代教育技术于教与学过程中的理论基础13-17一、行为主义理论13-14二、认知主义理论14三、建构主义学习理论14-15四、戴尔的《经验之塔》(ConeofExperience)理论15-17第三部分运用现代教育技术提高学生听力能力的分析17-26一、研究设计17二、研究过程17三、研究结果分析17-26第四部分运用现代教育技术提高学生英语听力能力的策略26-34一、问卷与访谈结果对本研究的启示26-28二、提高学生英语听力能力的策略构建28-31三、该教学策略的特点31-34第五部分研究的创新与不足34-36一、创新之处34二、研究的不足34-36参考文献36-38附件138-40附件240-41致谢41