萧友梅与中国近代音乐教育

更新时间:2024-03-23 点赞:4929 浏览:16971 作者:用户投稿原创标记本站原创

本文以中国近代音乐教育的奠基人和专业音乐教育的开创者萧友梅作为中心人物,从分析和论述他在音乐表演、音乐理论、音乐创作和音乐教育等方面的具体实践入手,折射出中国近代音乐教育(主要是专业音乐教育)自满清王朝的瓦砾废墟中艰难起步,从幼稚逐渐走向成熟的恢弘历史画卷。同时对于围绕着这一中心人物和历史进程的重要熟悉分歧,对于已在一些人的观念中形成思维定势的若干熟悉谬误,进行全面而理智的剖析和澄清,进而以充分的史料和缜密的论证,对萧友梅本人的功过是非和中国近代音乐教育的成败得失,作出令人信服的判定。本文拟分为三个章节。第一章“萧友梅之前的中国音乐教育”,首先回顾了萧友梅眼中的中国传统音乐教育,对清末民初中国政治、经济、军事、文化等相关领域的状况,及当时具有代表性的思想文化潮流进行年代由远而近、视角由大至小的全景式扫描,将中国近代音乐教育的起步置于宏大的社会历史和思想文化背景之中。本章还先容了近代中国音乐教育起步阶段的一些重要人物,并对以萧友梅为代表的音乐教育家们致力于创建中国专业音乐教育的背景和动机,给予合乎情理的评述。第二章“萧友梅的音乐实践及其主要业绩”,是对萧友梅个人所作的音乐评述,在简单回顾萧友梅如何走上音乐教育道路之后,对他在音乐理论、音乐创作、音乐表演、音乐教育等方面的主要建树,进行了客观的分析和理论的概括;尤其对他在音乐教育(主要是专业音乐教育)领域所作的贡献,给予充分的近景式特写。第三章“萧友梅的音乐教育思想和实践对后代|教育论文网|的影响”,首先勾画|语文教学论文|出萧友梅去世后中国近代音乐教育进一步发展的主要脉络和大体轮廓,然后对萧友梅的音乐教育思想进行较为完整的概括和总结;对他的音乐教育思想和实践活动对后代|教育论文网|所产生的影响,对中国近代音乐教育的成败得失,进行了全面、客观的评述。本文的附录部分,包括了作者对廖辅叔、陈洪、谭抒真、陈传熙等与萧友梅和上海国立音乐院(国立音专)素有往来的老一辈音乐家的访谈录,文中所引用的谱例、照片、音响等材料的索引,及参考书目等。【关键词】:萧友梅中国近现代音乐史专业音乐教育上海国立音乐专科学校
【论文提纲】:序言8-12第一章:萧友梅之前的中国音乐教育12-53第一节萧友梅眼中的中国传统音乐教育12-18第二节清朝末年、民国初年的社会、政治、经济形势18-28由盛而衰的满清王朝18-19炮火震撼产生的思索19-21西学东渐的两条线索21-23文化艺术领域的新气象23-26几点基本熟悉26-28第三节近代中国具有代表性的文化思潮28-36“中学为体,西学为用”28-30“全盘西化”30-31“中国本位文化”31-32“中西(新旧)调和”32-33“马克思主义唯物史观”33-34“顺应世界潮流、重建中国新文化”34-36第四节近代中国音乐教育的起步36-53晚清政府的音乐教育指导思想36-37维新派的音乐教育思想与实践37-39学堂乐歌运动39-42第一代新音乐家的诞生42-47近代音乐教育机构的初创47学校音乐课程的设置和音乐(体育)专科的创建47-50筹办音乐专科学校(音乐学院)的努力50-53第二章:萧友梅的音乐实践及其主要业绩53-114第一节萧友梅在音乐表演方面所取得的主要成就57-60第二节萧友梅在音乐理论方面所取得的主要成就60-71论西方音乐及西方音乐教育60-63论中国古代音乐及音乐教育63-66论中西音乐之比较66-68论中国近代音乐文化68-71第三节萧友梅在音乐创作方面所取得的主要成就71-93德国留学时期的创作71-82北京任教时期的创作82-89国立音专时期的创作89-93第四节萧友梅在音乐教育方面所取得的主要成就93-114在普通学校音乐教育方面93-95在师范音乐教育方面8895-96在社会音乐教育方面96-98在专业音乐教育方面98-114北京时期的实验和准备98-100选择上海的原因100-101办学基本思路101-103课程安排与科组设置103-104上海国立音专的一代名师104-109国立音专的毕业生109-111萧友梅的音乐教育思想111-114第三章:萧友梅的音乐教育思想和实践对后代|教育论文网|的影响114-159第一节中国音乐教育事业的进一步发展114-123第二节萧友梅的音乐教育思想对后代|教育论文网|的影响123-135在教学机构、教学制度及教学内容等方面实行旗帜鲜明的“拿来主义”123-125以发展的眼光看待中国传统音乐文化125-129高度重视音乐教育的社会功能和专业音乐教育对其他音乐教育的促进作用129-131留意发挥名师在音乐教育过程中的主导作用131-132清正廉洁、勤俭求实、讲求原则又不失灵活的办学风格132-135第三节萧友梅本人的功过是非135-149萧友梅的音乐教育思想是在怎样的历史环境中如何形成的?136-137萧友梅的音乐教育思想和实践活动与“全盘西化”思潮在多大程度上有相同或相似之处?137-141萧友梅在音乐表演、理论、创作等方面获得的成就对中国近代音乐文化事业产生了怎样的影响?141-144萧友梅为何选择音乐教育作为其艺术活动的中心内容?144-146萧友梅对音乐艺术的社会功能及以“抗日救亡”为中心内容的群众运动和左翼音乐活动态度如何?146-149第四节中国近代音乐教育的成败得失149-159中国音乐文化到了近代究竟是否落后于时代的发展,“文化价值相对论”对于中国近现代音乐的意义应如何体现?149-152中国近代音乐教育为何以西方为师构建自己的教育体系,这样做的结果对中国音乐文化的发展究竟是利是弊?152-153中国音乐在近代的发展是否与传统音乐有所关联,“丧失音乐母语”究竟是危言耸听的主观臆度还是迫在眉睫的客观威胁?153-155中国近代音乐教育的所得与所失主要体现在哪些方面?155-159结语159-165附录165-191附录一:萧友梅年谱简编165-173附录二:廖辅叔先生访谈录173-176附录三:陈传熙先生访谈录176-179附录四:谭抒真先生访谈录179-182附录五:陈洪先生访谈录182-184附录六:主要参考书目184-186附录七:插图、谱例索引186-189附录八:音响索引189-191
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