鲍大可及其中国探讨

鲍大可(A．DoakBarnett，1921-1999)是美国杰出的中国问题专家，美国当代中国学的开创者和奠基人，他毕生致力于当代中国研究。一生撰写和编辑了大量的学术论著，为世人留下了丰富而宝贵的学术遗产；他还长期致力于中美关系的改善和发展，为推动中美关系的改善和健康发展，向美国政府提出了一系列切实可行的政策建议。作为一种初步的尝试，本文拟对鲍大可的学术思想和他对美国对华政策的影响进行全面的分析探讨。全文除引言外，共分五章。引言从概述美国中国学的发展历程入手，论述了鲍大可在美国中国学发展史上的重要地位以及研究鲍大可学术思想的理论和现实意义。第一章主要阐述鲍大可1947至1956年在中国大陆和香港进行实地采访时的所见所闻。鲍大可在这近十年间对中国社会进行的长期观察，为他后来正式从事中国研究并取得突出成就奠定了坚实的知识基础。第二章主要论述鲍大可在发展美国当代中国研究方面所进行的组织、领导和人才培训工作，以及在教育公众、推动中美关系缓和方面所进行的努力。20世纪60年代是美国当代中国学“发展的十年”。在这十年，鲍大可为创建中国研究基地和培养研究人才做了大量的工作；60年代也是中美关系开始松动的时期。为推动中美关系的缓和，鲍大可撰写了很多教育公众的著作和时势评论，并就改善对华关系的措施和步骤向美国政府提出了十分具体的建议。“文化大革命”是给中国人民带来深重灾难同时也令世界震动的重大历史事件。本文第三章论述了鲍大可当时对中国“文化大革命”的起因和后果的基本熟悉，同时还论述了他在70年代为促进中美交往和终极现实正式建交而提出的一系列政策设想。70年代末中美正式建交和中国实行改革开放政策后，美国公众从根本上改变了对中国的敌对态度，并且普遍产生了一种盲目的乐观情绪，以为|教育论文网|中国随着改革的不断深入，正在“变得越来越像美国”。1989年中美关系恶化后，美国公众的对华态度又走向另一个极端，一些人以为|教育论文网|中国不久将会步苏联和东欧国家的后尘走向崩溃或者在改革的道路上发生倒退。本文第四章论述了鲍大可在80和90年代对中国发展进程的现实评估和他对上述“中国西化论”、“中国崩溃论”、“中国倒退论”等种种论调的批评，另外也论述了他在中美关系出现危机的每一关键时刻，为维持中美关系的稳定和健康发展而进行的种种努力。最后一章是对全文的概括和总结，总结了鲍大可的中国观和中国研究模式、鲍大可学术思想的主要内容以及这些学术思想给我们的主要启示。文章指出，鲍大可以为|教育论文网|中国经历了一个从极权主义社会向权威主义社会的变化，与此相应，鲍大可的中国研究模式也先后经历了一个从极权主义模式到冲突模式再到权威主义模式的转变。对于鲍大可的学术思想，本文以为|教育论文网|主要包含如下几点内容：(1)夸大|教学论文网|中国的独特性；(2)经世致用的治学思想；(3)以为|教育论文网|理解中国的历史是理解当代中国的关键；(4)现实主义的国际政治观；(5)注重鉴戒各种社会科学的研究工具；(6)注重使用第一手资料。【关键词】：鲍大可中国研究中美关系学术思想
【论文提纲】：引言从美国的中国学谈起5-12第一章学术奠基12-29第一节新中国成立前夕的中国观察12-19一、革命烽火中的中国观察12-17二、对中国取得革命成功的解析17-19第二节新中国成立初期的中国观察19-26一、政治结构和思想改造19-21二、群众动员21-23三、经济发展23-26第三节进入学术界26-29第二章教育公众和发展中国研究29-45第一节中美关系新思考29-37第二节教育公众和发展中国研究37-41一、教育公众37-40二、发展中国研究40-41第三节“遏制而不孤立”41-45第三章谨慎的乐观45-58第一节“不确定的航程”--对中国“文化大革命”的思考45-49第二节促进中美建交49-58一、“七十年代的任务”49-54二、中美关系“不进则退”54-58第四章静观中国改革58-80第四节静观中国改革58-70一、美国人的“欣快症”和开给美国人的“镇静剂”58-64二、对“中国崩溃论”和“中国倒退论”的批判64-70第五节稳定中美关系70-80一、关于军售问题的建议70-75二、“与中国建立积极和全面的关系”75-80尾章思想遗产80-100第一节鲍大可的中国观和研究模式的变迁80-85第二节鲍大可的治学思想85-92第三节经历、情感、个性--鲍大可成就于中国研究事业的独特原因92-95第四节鲍大可学术思想研究的几点启示95-100参考文献100-103