共生教育理念下课堂教学探讨

进入21世纪,基于对共生理想的追求,人们开始用共生理念审视当前的教育理论与实践,进而形成了共生教育理论,推动了教育价值观的新变革。同时,经过新一轮教学改革的努力,当前教育教学中面临的诸多问题得到了一定程度的解决,但深入教育实践,特别是进入课堂,我们发现教育实践依然深受工具性和功利性思想的影响,造成了本应相互促进、相互补充的课堂教学各主体、各要素之间的冲突和排斥,使课堂教学难以发挥其作为一个有机共生体的应有作用,以致在教学中难以达成共生的理想。对此,本研究拟以共生教育理论重新审视当前的课堂教学,以期建构共生性课堂教学,为课堂教学走向共生化探寻实施路径。此为本研究的出发点。本研究主要采用了文献法、调查法、比较法和案例法等研究方法进行研究。首先,通过文献资料的收集,在对当前共生教育理论进行梳理的基础上,剖析共生教育的内涵和价值取向,析出共生教育的教育理念。其次,通过对广西和河南部分城市和农村学校进行实地调研,通过访谈和观察,依据共生教育的理念发现和分析当前课堂教学中存在的问题。最后,针对存在的问题,尝试构建共生性的课堂教学,并探讨共生性课堂教学的实施路径。本论文主要分为以下五个部分：第一部分是绪论,先容了本研究的选题、意义、国内外研究的现状和研究思路、研究方法,并对有关键概念进行了界定和分析。第二部分对共生教育进行了理论分析。在对共生教育已有研究进行梳理的基础上,从目的、过程、课程、环境、评价和师生关系等方面阐释了共生教育的价值取向,并析出了共生教育对生命终极关怀的生命理念、对差异全面接纳的包容理念、对竞争公道引导的合作理念、对片面发展规避的整体理念、在过程中主动天生|教育论文网|的过程理念和对共生全面追求的共生理念。第三部分是关于课堂教学现状的调查研究。笔者以访谈和观察为主要研究方法对部分学校进行了实地调研,并从教学目标、教学内容、教学环境、教学管理、教学评价和师生关系等方面对当前课堂教学存在的问题进行了梳理,并基于共生教育的理念对其成因进行了分析。第四部分针对当前课堂教学中存在的问题,从课堂教学的目标、内容、环境、管理、评价和师生关系等方面提出了课堂教学的共生性建构。第五部分提出了共生教育理念下课堂教学应遵循的共生性、整体性、生命性、过程性和合作性教学原则,并从课堂教学的各环节指出了实施策略。【关键词】：共生教育理念课堂教学共生性建构实施原则和策路
【论文提纲】：中文摘要3-5Abstract5-10一、绪论10-18(一)问题的提出10-11(二)概念界定11-141.共生11-132.共生教育13-143.课堂教学14(三)国内外研究现状14-161.国外14-152.国内15-16(四)研究的意义16-171.理论意义162.实践意义16-17(五)研究的思路与方法17-181.研究思路172.研究方法17-18二、共生教育的内涵和基本理念分析18-27(一)共生教育的内涵18-221.共生教育的目的观18-192.共生教育的过程观193.共生教育的师生观19-204.共生教育的课程观20-215.共生教育的环境观21-226.共生教育的评价观22(二)共生教育的基本理念22-271.生命理念:对生命的终极关怀232.包容理念:对差异的全面接纳23-243.合作理念:对竞争的理性引导24-254.过程理念:在过程中主动天生|教育论文网|255.整体理念:对片面发展的规避25-266.共生理念:对共生的全面追求26-27三、共生教育理念下当前课堂教学的审视27-41(一)研究的对象和方法27(二)当前课堂教学中存在的非共生现象27-361.功利性的教学目标28-292.抽象单调的教学内容29-303.缺乏生机与活力的教学环境30-314.僵化低效的的教学管理31-335.狭隘功利的教学评价33-346.冷漠和对立凸显的师生关系34-36(三)当前课堂教学中非共生现象的成因分析36-411.工具性取向的生命理念之缺失36-372.科学主义取向的人文理念之缺失37-383.功利性取向的过程理念之缺失38-394."主客二分"思维下的共生理念之缺失39-41四、共生教育理念下的课堂教学建构41-48(一)课堂教学的目标:在动态天生|教育论文网|中达成共生41-42(二)课堂教学的内容:基于生命长大的文本规定性与天生|教育论文网|性的统一42-43(三)课堂教学的师生:在教师主导的同等对话中达成共生43-44(四)课堂教学的环境:体现物质和文化的双重关怀44-45(五)课堂教学的管理:在介入中达成"自我实现"45-46(六)课堂教学的评价:定位于引领和激励师生的共同长大46-48五、共生教育理念下课堂教学的实施策略48-58(一)共生教育理念下课堂教学的实施原则48-501.共生性原则482.生命性原则483.整体性原则48-494.过程性原则495.合作性原则49-50(二)共生教育理念下课堂教学的实施策略50-581.教学目标生命化502.教学内容天生|教育论文网|化50-513.师生关系同等化51-524.教学环境人文化52-535.教学管理化53-546.教学评价过程化54-557.学生学习合作化55-568.教学实施共生化56-58结语58-59参考文献59-62附录一62-63附录二63-64附录三:***中学课堂教学水平评估评分表64-65读硕期间发表的论文目录65-66后记66-67