在高中生命科学教学中融入人文教育探讨

《生物课程标准》中提到的"热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环保意识"其中包括的情感、态度、价值观教育,夸大|教学论文网|了科学价值和人文价值的统一。人文教育体现了素质教育的总要求,新一轮课程改革提出并夸大|教学论文网|人文教育对各个学科的渗透。高中生命科学课堂教学是学校教育的主阵地,作为工作在一线的生物教师,理应责无旁贷地发挥学科的人文教育上风,提高学生的人文素养。本文采用文献法、调查法等,利用生命科学教育原理,结合高中生命科学教学特点,对如何在高中生命科学教学中融入人文教育进行研究。本文以高中生命科学教师开展人文教育的实践方式的研究和探索为主要研究内容。笔者根据自己的教学实践经验,对如何在高中生命科学教学中融入人文教育进行了全方位的探索、尝试和总结。通过几年的实践,取得了一定的成效。从大量研究和实践中得出,高中生命科学教学中融入人文教育的途径是多元的,融入人文教育的上风是明显的。通过高中生命科学教学融入人文教育,对培养学生的人文素养是可行的,实施的教学策略是有效的。全文共分六个部分:第一部分,研究综述。解读了人文教育的基本内涵与特征,提出人文教育反映了人们对人文精神的历史性和时代性、普遍性和个别性、多样化性等特征熟悉的问题。同时也阐述了高中生命科学学科教学中人文教育的内涵、目的及意义。第二部分,人文教育的理论基础。通过对比,阐述了国内外人文教育的历史状况和现状。第三部分,高中生命科学教学中融入人文教育上风。阐述了生命科学教学中融入人文教育的特点和上风。第四部分,高中生命科学教学中融入人文教育的途径。研究高中生命科学教学中融入人文教育的途径。高中生命科学教材中课隐含着大量的人文教育的资源和素材,人文教育对高中生命科学教师提出了新的要求,以适应新时期教育改革与发展的需要。第五部分,高中生命科学人文教育案例研究及分析。研究高中生命科学教学中如何融入人文教育,通过典型教学案例,阐述在高中生命科学教学中融入人文教育的具体方法。第六部分,高中生命科学教学中融入人文教育的条件。阐述了高中生命科学教学中融入人文教育的条件,包括教师素养对实施人文教育的作用、强化人文教育与学科教育的融合、充分挖掘学科教育的人文内涵、利用学科评价体系,对学生进行人文教育等。【关键词】：高中生命科学生物教学人文教育融入
【论文提纲】：中文摘要5-7英文摘要7-12引言12-14第一部分研究综述14-231问题的提出142国内外中学学科教学中人文教育的现状14-202.1部分发达国家中学学科教学中人文教育的现状14-162.1.1美国中学学科教学中的人文教育14-152.1.2澳大利亚中学学科教学中的人文教育15-162.1.3日本中学学科教学中的人文教育162.2国内部分城市中学学科教学中人文教育的现状16-202.2.1上海地区中学学科教学中的人文教育16-172.2.2北京地区中学学科教学中的人文教育17-182.2.3天津地区中学学科教学中的人文教育18-192.2.4重庆地区中学学科教学中的人文教育19-203选题的目的和意义20-223.1人文教育是素质教育、人才教育的内在需要203.2人文教育是21世纪创新人才培养的根本需要20-213.3人文教育是建立中国特色现代道德文化的需要21-224本文主要研究方法22-23第二部分人文教育的理论基础23-281人文教育的基本内涵与特征23-251.1人文教育的内涵23-241.2人文教育的特征24-252人文教育理论25-282.1国外的人文教育思想25-262.2我国的人文教育思想26-28第三部分高中生命科学教学中融入人文教育的调研28-341高中生命科学教学中人文教育的现状调查与分析28-341.1调查目的281.2调查对象281.3调查内容281.4问卷编制28-291.5调查结果29-331.5.1学生问卷调查及结果分析29-321.5.2教师问卷调查及结果分析32-331.6调查结论33-34第四部分高中生命科学教学中融入人文教育的内容、上风和途径34-461高中生命科学教学中融入人文教育的内容342高中生命科学教学中融入人文教育的上风34-362.1学科教材中蕴涵了大量的人文内容34-352.2实验过程更易培养学生的人文素质352.3生命科学技术成果紧密联系人文因素35-363高中生命科学教学中融入人文教育的途径36-463.1利用教材内容,对学生进行人文教育36-403.1.1挖掘美学内容融入审美教育36-373.1.2在生态学教学中融入可持续发展观37-383.1.3教学中适时切入辩证唯物主义思想38-393.1.4注重科学精神、科学态度与科学作风意识培养39-403.2联系当前生命科学成果，对学生进行人文教育40-413.2.1加强爱国主义教育，增强社会责任意识403.2.2融入科学的世界观人生观，塑造学生健康人格40-413.3结合当前社会的重大话题，对学生进行人文教育41-423.3.1珍爱生命教育41-423.3.2创新意识教育423.4通过教学过程，对学生渗透人文教育42-443.4.1挖掘学生自身的人文素质，在潜移默化中实现人文目标42-433.4.2调动学生的情意因素，在情感交流中实现人文关怀43-443.5通过学科评价，对学生进行人文教育443.6开发具有区域特色的校本课程44-46第五部分高中生命科学融入人文教育案例研究及分析46-52案例1遗传病的特点和预防46-49案例2蛋白质49-52第六部分高中生命科学教学中融入人文教育的思考52-571提高教师队伍的整体素质52-532强化人文教育与学科教育的融合533充分挖掘学科教育的人文内涵53-554重视校园环境建设,创造良好的人文环境555利用学科评价体系，对学生进行人文教育55-57结束语57-58附表1（学生问卷）学生人文素质的问卷调查58-61附表2（教师问卷）在高中生命科学教学中融入人文教育的问卷调查61-63附表3高中生命科学教材第一册融入人文教育的内容63-66附表4高中生命科学教材第二册融入人文教育的内容66-68附表5高中生命科学教材第三册融入人文教育的内容68-70参考文献70-72感谢词72