新版高中化学教材中化学史料浅析及教育功能开发探讨

化学史教育是一个古老而又年轻的教育话题,很久以来,世界各国的教育工作者对科学史教育的呼吁和探索从不曾停止。化学史既是熟悉史,又是方法史,同时也是丰富精神财富的宝库。其中蕴含着由科学探索、科学应用而积累起来的科学思想、科学熟悉论及化学家深邃的思想、科学态度和科学精神,积淀着极其丰厚的人文教育营养。随着新一轮课程改革的进行,化学史教育越来越受到人们的关注与重视。在新的教育理念指引下出版发行的三种不同版本的高中化学教材中蕴涵着丰富的化学史资源,为进行中学化学史教育的研究提供了更为广阔的空间。本文在对三种新版化学教材(必修)中的化学史料的内容、分布、呈现方式、教育功能进行分析研究并给出相应实施建议的基础上,举例剖析了如何开发教材中化学史料的教育功能,指出了新教材中化学史教育的不足之处并对此提出了相关的建议。【关键词】：化学教材化学史化学史教育
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-71.问题的提出7-81.1高中化学新课程与化学史教育7-81.2我国中学化学史教育、教学的现状82.研究意义8-93.国内外化学史教育现状研究9-123.1国外化学史相关研究文献综述9-103.1.1日本93.1.2美国9-103.2我国化学史相关研究文献综述10-113.3化学史教育内容与形式11-123.3.1化学史教育的内容113.3.2化学史教育的形式11-124.研究的理论基础12-144.1多元智能理论12-134.2建构主义学习理论134.3布鲁纳的认知结构教学论13-145.主要概念的界定14-165.1化学史145.2化学史教育及其功能14-155.3化学史教育功能15-166.研究的目的、对象及方法166.1研究目的166.2研究的对象166.3研究的方法167.新版高中化学教材中化学史料分析16-357.1人教版《化学1》中化学史料分析17-197.2人教版《化学2》中化学史料分析19-227.3鲁科版《化学1》中化学史料分析22-267.4鲁科版《化学2》中化学史料分析26-297.5苏教版《化学1》中化学史料分析29-327.6苏教版《化学2》中化学史料分析32-358.新教材中化学史料教育功能开发的案例探析35-389.新教材中化学史料教育功能体现不足或欠缺之处的分析38-399.1教材中化学史习题匮乏389.2化学史料在教材中分布不均衡38-399.3有些化学史料的先容过于简单399.4教材中的化学史涉及到的中国人物较少3910.对教材中化学史教育功能开发的建议与思考39-4310.1教师应精心创设习题情景，进一步在习题中开发化学史教育功能39-4010.2在教学过程中进一步丰富和拓展化学史料的内容和呈现方式40-4110.3教学中应适当增加我国的化学史料和人物进一步加强爱国主义教育41-4210.4化学史料的开发要有各自教育功能的侧重点，体现系统性4210.5开发校本课程深入挖掘化学史的教育功能42-4310.6加强中学化学教师的化学史素养4311.结论43-44参考文献44-46致谢46