地方高校成人高等教育特点进展探讨

在高等教育大众化的语境下,我国的成人教育,尤其是地方高校的成人教育发展面临着诸多困境与挑战,其中一个突出的问题是办学特色的缺失。地方普通高校成人院校如何走出发展危机、办出特色以及提升竞争力,逐渐受到教育界越来越多的关注。本文以界定成人高等教育办学特色概念的内涵和范畴为切入点,对地方高校成人高等教育特色发展进行了探讨。本文以为|教育论文网|,成人高等教育的特色要素应包括办学理念、专业设置、师资队伍、教学质量、管理模式等五方面。当今我国成人高等教育特色发展的兴起,是成人高等教育发展的必然趋势,从根源上讲是受市场化驱动的。目前,尽管我国地方高校成人院校的危机意识加深、特色意识不断增强,但是在特色发展中存在着诸如办学理念异化、专业设置同化、师资队伍弱化、教学质量粗化、管理模式僵化等问题。问题的根源在于办学经费投入不足、教育政策导向偏差、管理体制不够健全、传统文化根深蒂固以及学校自身急功近利。而要化解这些问题,加强地方高校成人高等教育的特色发展,必须从国家(政府)、高校(成人院校)和社会三方面着手。其一,要调整政府的教育职能;其二,形成正确的舆论导向;其三,强化自身的改革创新;其四,加强成教的理论研究。本着熟悉来源于实践,又反过来为实践服务的思想,本文的最后一部分以笔者所在工作单位温州医学院继续教育学院作为案例,对其特色发展状况进行了调查与分析。固然温州医学院继续教育学院已经形成了一定的办学特色,并具有一定的竞争力,但在办学理念、教学质量、培训范畴等方面,还存在着一定的偏差与欠缺,针对这些问题,笔者结合学院的实际,给出了一些应对策略。【关键词】：地方高校成人教育特色发展存在问题应对策略
【论文提纲】：中文摘要7-8Abstract8-10第1章绪论10-221.1选题的缘起10-131.1.1地方高校成人高等教育的发展危机10-121.1.2地方高校成人高等教育的特色缺失12-131.2研究意义13-141.2.1提高对成人高等教育特色的熟悉131.2.2丰富成人高等教育理论13-141.2.3指导地方高校成人高等教育办出特色141.3研究思路与研究方法14-161.3.1研究思路141.3.2研究方法14-161.4文献综述16-221.4.1关于“大学特色”的研究现状16-201.4.2关于“成人高等教育特色”的研究现状20-22第2章地方高校成人高等教育特色内涵及理论22-362.1相关概念界定22-242.1.1地方高校222.1.2成人高等教育22-232.1.3成人高等教育特色23-242.2普通高校成人高等教育特色要素与特征24-272.2.1办学理念252.2.2专业设置252.2.3师资队伍25-262.2.4教学质量262.2.5管理模式26-272.3成人高等教育特色发展的必要性27-292.3.1特色发展是成教适应经济体制转轨的客观要求27-282.3.2特色发展是成教性质的内在要求28-292.3.3特色发展是成教提升质量、介入竞争的根本要求292.4成人高等教育特色兴起的源动力探讨29-362.4.1高等教育市场化的思想基础29-302.4.2高等教育市场化的表现特征30-322.4.3地方高校成人高等教育特色的兴起：高等教育市场化的必然选择32-342.4.4成人高等教育特色发展：高等教育市场化的超越34-36第3章地方高校成人高等教育特色发展分析36-483.1地方高校成人高等教育特色发展的现状36-383.1.1地方高校成人教育危机意识加深、特色发展意识增强36-373.1.2注重鉴戒外国成人院校办学特色建设的经验37-383.2地方高校成人高等教育特色发展中存在的问题38-433.2.1办学理念异化38-393.2.2专业设置同化39-403.2.3师资队伍弱化40-413.2.4教学质量粗化41-423.2.5管理模式僵化42-433.3地方高校成人院校特色发展中存在问题的根源43-483.3.1办学经费投入不足43-443.3.2教育政策导向偏差44-453.3.3管理体制不够健全45-463.3.4传统文化根深蒂固46-473.3.5学校自身急功近利47-48第4章加强地方高校成人高等教育办学特色建设的对策48-554.1调整政府的教育职能48-504.2形成正确的舆论导向50-514.3强化自身的改革创新51-534.4加强成人教育理论研究53-55第5章案例研究——以温州医学院继续教育学院为个案55-705.1温州医学院及其继续教育学院概况55-565.2温州医学院继续教育特色发展现状及分析56-685.2.1温州医学院继续教育学院生源情况56-585.2.2温州医学院继续教育办学特色总览585.2.3办学理念特色58-595.2.4办学模式特色59-605.2.5专业设置特色60-615.2.6教师队伍特色61-625.2.7教学管理特色62-655.2.8教学督导特色65-675.2.9教材建管特色67-685.3温州医学院继续教育学院强化办学特色的策略68-705.3.1形成鲜明的办学理念685.3.2加强教学质量的监控68-695.3.3拓宽继续教育培训的领域69-70参考文献70-75附录1：温州医学院继续教育学院教育现状调查问卷75-77附录2：访谈提纲77-78附录3：温州医学院继续教育学院教师课堂教学质量评价表（学生用表）78-79附录4：温州医学院继续教育学院教师课堂教学质量评价统计表79-80致谢80