文化霸权论述与大众文化探讨话语重构

本文在国内外研究葛兰西的基础上，运用跨学科的方法研究葛兰西“文化霸权”理论的成因、特质，总结它对当代大众文化研究的影响。以此为理论界提供一定参考和鉴戒。全文主体共六章。第一章从其生平入手，追踪他一生所面对的主要问题，勾画|语文教学论文|其思想轨迹的衍进。第二章探讨“文化霸权”的理论渊源。主要以马克思、列宁、拉布里奥拉、克罗奇为例，指出葛兰西的“文化霸权”理论是马克思主义思想传统与意大利思想传统的融合。第三章着重探讨“文化霸权”的理论内涵，以葛兰西从现代教育实践提炼出的“师生辩证法”为纲，贯串|语文教学论文|“市民社会”、“国家”、“知识分子”、“运动战”与“阵地战”等几个方面来阐释“文化霸权”在葛兰西思想中的含义。指出其内含的商讨机制，对当代文化研究产生深刻影响。四、五两章对“实践”与“历史”命题进行讨论，意在揭示它们与“文化霸权”的理论关联。最后尝试从“从文化精英主义态度转向准文化民粹主义态度”、“从回避政治转向关怀现实”和“从哲学式研究向跨学科式研究的转向”三个方面概括大众文化研究的“转向葛兰西”。【关键词】：葛兰西文化霸权大众文化研究话语重构
【论文提纲】：内容提要4-5Abstract:5-8导论8-18一、研究的缘起、目的和意义8-11二、国内外研究状况及其发展趋势11-13三、研究思路与论文结构13-18第一章未完成的生命逻辑:葛兰西的生平与思想轨迹18-27一、撒丁情结18-20二、都灵求学20-21三、政治实践21-23四、狱中反思23-25小结25-27第二章双源合流:文化霸权的理论渊源27-41一、马克思主义传统的影响27-351、与马克思的潜在思想关联27-302、列宁的直接影响30-333、文化霸权的谱系学问题33-35二、意大利思想传统的影响35-401、拉布里奥拉的影响35-372、克罗奇的影响37-40小结40-41第三章文化霸权:市民社会中的文化政治教育学41-65一、师生辩证法41-47二、市民社会与国家47-53三、运动战与阵地战53-57四、论知识分子57-64小结64-65第四章实践哲学:日常生活领域的文化政治批判65-74一、什么是哲学:哲学研究的政治化追问65-68二、人是什么:历史当事人的二重性68-70三、实践哲学是什么:日常生活领域的文化政治批判70-73小结73-74第五章绝对历史主义:非决定论的历史天生|教育论文网|观74-82一、历史的天生|教育论文网|性74-76二、重构“历史事实”的标准76-78三、绝对历史主义之“绝对”78-81小结81-82第六章转向葛兰西:大众文化研究的话语重构82-92一、从文化精英主义态度转向准文化民粹主义态度83-85二、从回避政治转向关怀现实85-87三、从学科化的马克思主义研究转向跨学科研究87-91小结91-92结语92-94注释94-109附录近十年来国内文化霸权理论研究概况109-114参考文献114-120读博期间发表论文清单120-121后记121