20世纪90年代以来美国中等职业教育课程整合方式探析

新世纪知识经济的兴起,信息技术的发展,经济全球化,产业结构的调整及生产技术的更新,对人的全面素质和可持续发展能力提出了更高的要求,职业教育课程和教学内容的改革是其中一个重要方面。学术课程与职业课程、学校课程与工作课程、中职课程与高职课程的分离已成为当今世界各国职业教育改革和发展同面对的问题。怎样做到彼此之间的有机结合呢?美国提倡并实施的“课程整合”为职业教育课程设置和教学改革提供了帮助。本文拟对20世纪90年代以来美国中等职业教育课程整合进行一定探讨,以期对我国职业教育在课程教学中如何规划和整合学术课程与职业课程、学校课程与工作课程、中职课程与高职课程提供参考和鉴戒。本文共分为以下几个部分:绪论:扼要概述美国职业教育改革状况,界定“课程整合”理念及其研究状况,进而阐述本文的选题意义、研究价值和研究方法。第一章:阐述了20世纪90年代美国中等职业教育课程整合产生的背景,主要观点是:随着时代的发展,美国新职业主义理念的产生,美国中等职业教育面临的问题,催生了其课程整合的产生。第二章:具体先容了20世纪90年代美国中等职业教育课程整合改革。基本逻辑是从课程整合的理念、内容、效果以及改革中存在的问题四个方面进行阐述。笔者以为|教育论文网|课程整合已成为美国当前职业教育改革的主要理念,对美国职业教育的发展产生了重大影响。第三章:扼要先容美国20世纪90年代以前的课程模式,具体先容美国20世纪90年代以来的课程整合模式,具体包括:学术课程与职业课程整合模式、学校课程与工作课程整合模式、中职课程与高职课程整合模式。第四章:通过以上三章的阐述,终极分析了美国中等职业教育课程整合的特点,同时针对我国职业教育课程实施现状,提出我国职业教育课程改革需要解决的问题。【关键词】：中国和美国职业教育课程整合从学校到工作普职融合中职高职衔接
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-9绪论9-12一、问题的提出9二、研究意义9-10（一）理论意义9-10（二）实际价值10三、研究现状10-11四、研究方法11-12第一章20世纪90年代美国中等职业教育课程整合的背景12-20一、20世纪90年代的时代背景12-17（一）经济和科技发展变化的影响12-13（二）20世纪90年代以来美国青年的高失业率13-14（三）国际比较的反思14-17二、“新职业主义”的影响17三、20世纪90年代美国职业教育中存在的问题17-20（一）教育质量问题17-18（二）教育公平问题18-19（三）教育体制问题19-20第二章20世纪90年代美国中等职业教育课程整合改革20-27一、美国职业教育课程整合的理念20-21二、美国职业教育课程整合的内容21-22（一）整合学校本位学习与工作本位学习21（二）整合学术学习与职业学习21-22（三）整合中等教育与中等后教育22三、美国职业教育课程整合的效果22-24四、美国职业教育课程整合中存在的问题24-27（一）教师的问题25（二）标准化运动与课程整合之间存在的问题25（三）课程转变的滞后25（四）教师教学时缺乏一致的标准25（五）教师培训的困难25-26（六）资金与时间的困难26-27第三章美国中等职业教育课程整合的模式27-36一、20世纪90年代以前的主要职业教育课程模式27-29（一）合作教育模式27-28（二）青少年中专（YouthAcademies）模式28（三）生计教育模式28（四）技术准备计划（TechnicalPreparationProgram）模式28-29（五）职业—学术群集（Occupational-AcademicClus-ters）模式29二、20世纪90年代以来的学术课程和职业课程整合模式29-31（一）单向式模式30（二）并行式模式30-31（三）问题中心式模式31（四）工作中心式模式31三、20世纪90年代以来的学校课程和工作课程整合模式31-33（一）交替模式32（二）平行模式32-33四、20世纪90年代以来的中学课程和中学后课程整合的模式33-36（一）2 2模式33-34（二）2 2 2模式34-35（三）4 4模式35-36第四章美国中等职业教育课程整合改革的启示与鉴戒36-42一、美国职业教育课程整合的特点36-38（一）政府在职业教育课程改革中具有重要地位并发挥主要作用36（二）加强职业教育课程改革和课程评价制度建设36（三）整合课程目标,充分体现以人为本和终身教育的理念36-37（四）采用情景化的教学方式37（五）在课程设置上,体现职业技术教育课程的定向性和应用性37-38（六）美国中等职业教育课程整合的核心是能力本位38二、我国职业教育课程的现状与问题38-40（一）我国中等职业教育课程的现状38（二）我国中等职业教育课程设置和实施中存在的问题38-40三、鉴戒美国的经验,对加强我国中等职业教育课程改革的思考40-42参考文献42-45后记45