中丹中等职业教育比较探讨

中等职业教育是当代教育的一个重要组成部分，是产业化和生产社会化、现代化的重要支柱。我国正处于经济腾飞、产业结构调整阶段，需要大批直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的操纵型和服务型人才。但由于我国的中等职业教育起步较晚、基础薄弱、观念落后等原因，使我国中等职业教育的发展滞后，已严重影响到我国经济的发展。因此，积极推进中等职业教育体制的改革，大力发展中职教育，培养满足各行各业要求的高素质人才是我国目前的一项重要战略任务。丹麦是世界上中等职业教育最发达的国家之一，有着完善的中等职业教育体系、严格的师资培训制度以及完备的职业教育法规。其中等职业教育在世界上享有盛誉。我们的国情与丹麦不同，不能完全照搬丹麦的中等职业教育模式，我们应该结合我国的国情，鉴戒丹麦的成功经验，走自己的路，解放思想、与时俱进，在实践中探索具有中国特色的中职教育发展之路。本文运用比较研究法、历史研究法以及文献法，从四个方面研究了中丹中等职业教育：一是对我国中等职业教育的研究，重点研究分析了我国中等职业教育的发展历程、现状以及特点。二是对丹麦中等职业教育的研究，重点研究分析了丹麦中等职业教育的发展历程、现状以及特点。三是对中丹中等职业教育差异比较的研究，主要从职教理念、教学模式、社会介入以及师资培养方面研究分析了中丹中等职业教育的差异。四是通过中丹中等职业教育的比较分析，对我国中等职业教育的发展提出一些建议。【关键词】：中国丹麦中等职业教育
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-6序言6-12一、选题缘由6-7二、概念界定7-8三、文献综述8-11四、研究的基本框架11-12第一章我国中等职业教育的概况12-17第一节我国中等职业教育的发展历程12-13第二节我国中等职业教育的现状13-15第三节我国中等职业教育的特点15-17第二章丹麦中等职业教育概述17-26第一节丹麦中等职业教育发展历程17-20第二节丹麦中等职业教育现状20-22第三节丹麦中等职业教育的特点22-26第三章中丹中等职业教育差异比较26-30第一节中丹中等职业教育职教理念的差异比较26-27第二节中丹中等职业教育教学模式的差异比较27第三节中丹中等职业教育社会介入的差异比较27-28第四节中丹中等职业教育师资培养的差异比较28-30第四章丹麦中等职业教育的成功经验对我国的启示30-36第一节转变职教理念，加强政府对中等职业教育的支持力度30-31第二节以能力培养为本位，积极实施中职教学改革31-32第三节积极引导行业、企业广泛介入到中等职业教育的发展建设之中32-33第四节加强中等职业教育师资队伍建设33-36结束语36-37参考文献37-41后记41