在新课程背景下,高中语文中情感教育

更新时间:2024-03-16 点赞:31576 浏览:145097 作者:用户投稿原创标记本站原创

当前,我国的基础教育正处在由“应试教育”向“素质教育”的转变时期。为了能够真正的实施素质教育,促进学生的整体素质的发展,呼唤情感教育。语文学科作为基本人文学科,开展情感教育是责无旁贷的,所以我们要深入研究语文教育当中的情感教育。前苏联教学论专家斯卡特金的情感教学思想主要有:第一,情感是学生认知能力发展的动力。第二,首次提出了“教学的积极情感背景原则”。第三,要创造和谐的教学气氛。情感教育的价值:1.对人的生存具有积极意义;2.促进学生认知的发展;3.促进良好人际关系的建立;4.促进学生潜能的开发;5.提高学生的审美能力;6.完善学生的品德;7.有利于学生社会化的发展。本文具体分析了情感教育的内涵,把情感教育作为一种理念提出来;然后深入的探讨研究,情感教育在高中语文教学当中实施的必要性和作用;最后,具体论述了实施高中语文情感教育的各种途径和方法,总结自己在从事语文教学活动中的成功经验和案例分析。总而言之,本文是从情感教育理论和情感教育实践活动,两个层面进行探究的,学生学习需要情感教育,教学呼唤情感教育。【关键词】:情感教育素质教育高中语文教学学生
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-6目录6-7引言7-8一、情感教育的内涵8-10二、情感教育的现状10-12(一)欧美发达国家的情感教育现状10-11(二)我国情感教育的现状11-12三、情感教育在高中语文教学中实施的必要性和重要作用12-15(一)高中语文情感教育的必要性12-13(1)新课程改革需要情感教育12(2)发展素质教育需要情感教育支持12-13(3)适应社会发展需要培养情感教育13(二)高中语文情感教育的重要作用13-15(1)情感教育影响高中生的心理健康14(2)情感教育促进学生感性思维发展14(3)情感教育可以优化语文课堂14-15四、在高中语文教学当中实施情感教育的途径15-23(一)教学内容方面15-18(1)现代散文教学中的情感教育15-16(2)小说教学中的情感教育16(3)文言文教学中的情感教育16-18(二)教学方法方面18-23(1)"听""说""读""写"以传情18-20(2)创设情境教学法,开展情感教育20(3)运用影视资料,唤起情感20-22(4)开展语文活动课,实践情感教育22-23五、高中语文情感教育案例与反思23-27(一)具体成功案例23-25(二)情感教育实践反思25-27结语27-28参考文献28-30附录一30-33
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