高等职业教育双师素质教师培养实践与探讨

本文是对高等职业教育(简称高职教育)双师素质教师培养的专门研究。近年来我国高职教育数量和规模迅速发展，教育特色和质量的提高日益成为社会经济发展对高职教育的迫切需求。为确保高职教育持续稳定发展，需要牢固树立人才资源是第一资源的观念，大力推进“人才强校”战略。当前，高职院校师资队伍教师素质不能适应高职教学需要和实践能力较弱的状况客观存在，这凸显出培养双师素质教师的重要性和必要性。本文结合高职教育和双师素质教师的特点和发展现状，采用调查研究、比较研究、实践研究、理论研究和案例分析等方法，对高职教育和双师素质教师内涵、本质进行了界定，对国内外高职教育教师培养的实践进行了分析、归纳和思考。通过对安徽合肥5所高职院校双师素质教师培养的现状进行了问卷调查和访谈，统计了实证调查的数据，剖析了双师素质教师培养存在的问题，并进行了归因分析，对如何培养高质量的双师素质教师提出了改进措施和管理策略。本文在分析双师素质教师特点、现状和问题解析的基础上，对高职院校如何实施深层次的双师素质教师培养作出了理论和实践研究，提出了一些建设性改革建议，希望对以后的工作有一定的指导鉴戒意义。【关键词】：高等职业教育双师素质教师培养实践
【论文提纲】：内容摘要5-6Abstract6-8第一部分绪论8-21第一节问题的提出8-13第二节有关概念的界定13-18第三节研究设计18-21第二部分国内外双师素质教师培养的实践研究和启示21-34第一节国外高职教育培养模式和双师教师要求21-26第二节高职教育教师培养国际经验的启示与思考26-28第三节国内双师素质教师培养的实践研究28-34第三部分双师素质教师培养的现状调查和分析34-50第一节调查对象及调查方法34-35第二节调查结果及资料处理35-38第三节调查结果的剖析38-44第四节双师素质教师培养主要问题归因分析44-50第四部分高等职业教育双师素质教师培养体系的构建50-72第一节双师素质教师素质和培养内容的改进50-53第二节双师素质教师培养指导的理论基础53-56第三节改革和完善双师素质教师培养的政策建议56-57第四节改革和完善双师素质教师培养的途径57-67第五节创建双师素质教师健康发展机制67-72结语72-73附录73-81参考文献81-86后记86