我国医学生信息素质教育方式探讨

进入21世纪以来,美国图书馆学会(ALA)为了实施“21世纪能力素质”的使命,大力推进信息素质教育,为此已经规划了上百万美元的项目。并提出“信息素质是终身学习的一种基本人权”,“信息素质是人们投身信息社会的一个先决条件”。现代医学的迅速发展和医学模式的转变,要求每一位医生不仅要有扎实的基本功,而且要能够将最新的医学知识与技术应用于社会服务中。面对信息时代及医学发展的挑战,医学院校必须高度重视信息素质人才和信息型创新人才的培养。[目的]通过对国内外信息素质教育理论和实践的研究及对我国医学生信息素质现状和医学院校文献检索课教学情况的调查,明确我国信息素质教育现状,鉴戒国外的先进经验,提出提高我国医学生信息素质的对策,构建我国医学生信息素质教育新模式,促进信息素质教育的开展,提高医学生的信息素质,使其成为具有终身学习能力的创新型人才,从而更好地为医疗事业服务。[方法]①文献研究方法。对国内外信息素质教育相关文献进行全面回顾,特别是加强对在线信息素质教育、信息素质教育项目和实证研究等方面的研究。通过文献研究定义医学生信息素质内涵,对比国内外信息素质教育存在的差异,总结可以鉴戒的经验。②问卷调查法。设计两份调查问卷,对我国医学生信息素质现状和高等医学院校文检课教学情况的调查。根据美国《高等医学院校信息能力标准》从信息意识、信息能力和信息道德三方面设计医学生信息素质现状调查问卷。采用随机抽样的方法,分别对五所高等医学院校在读医学生进行调查,采用现场发放问卷方式,共发放问卷750份,有效回收731份,有效回收率97.5。对28所医学院校文检课教学情况进行调查,从基本情况、教学情况及教学改革等三个大的方面设计调查表。考虑到文检课教学层次性问题,在教学内容,教材建设,教学方式上分本科信息管理、本科非信息管理,七年制/八年制、研究生四层次。通过信函,E-mail方式向30所高等医学院校发放调查问卷30份,回收有效问卷28份,有效回收率93。[结果]①我国信息素质教育在评价标准、在线信息素质教育、信息素质教育项目及实证研究方面都与国外存在差距,国外信息素质教育在理论方面更全面、系统、深刻,在实践方面比国内更加务实而且卓有成效。②医学生有一定的信息意识和信息获取能力,信息技术掌握熟练,但是信息能力总体偏低,信息道德能力不高,法制观念不强。③文检课在师资、教学内容、实习条件、教学改革等方面都有很大进步,但是也存在问题,如教学内容缺乏层次性、教学改革层次低等。[结论]①提高我国医学生信息素质的策略:在观念转变和良好的政策和信息环境保证的条件|教育论文网|下,改革文献检索课和教学方法,同时加强学校之间,院系与图书馆之间教师和馆员之间的合作。②我国医学生信息素质教育模式:在图书馆有效的资源支持下,对内开展多层次,多种形式的信息素质教育,对外加强不同学校间的合作。多层次教育是指对不同年级大学生采取分层次,分阶段实施连续性教育。多种形式的教育指采取“3课堂” “1网络”形式的信息素质教育。③利用WEB

2.0技术进行在线信息素质教育是可行的。【关键词】：医学生信息素质教育模式

【论文提纲】：中文摘要6-8ABSTRACT8-11绪论11-13第1章信息素质相关文献回顾13-361.1信息素质概念研究13-171.1.1信息素质的内涵与发展13-141.1.2医学生信息素质的内涵14-171.2国内外信息素质教育理论与实践17-361.2.1国内外信息素质教育概况17-241.2.2国内外信息素质教育评价标准24-261.2.3国内外在线信息素质教育26-301.2.4国内外信息素质教育项目30-311.2.5国内外信息素质教育实证研究31-341.2.6结论和启示34-36第2章我国医学生信息素质现状调查分析36-452.1调查对象与方法36-372.2调查结果统计分析37-442.2.1医学生的信息意识问题37-392.2.2医学生的信息能力问题39-422.2.3医学生的信息道德问题42-432.2.4信息素质教育情况43-442.3结论44-45第3章我国医学院校文检课教学情况调查分析45-563.1调查对象和方法463.2调查结果统计分析46-543.3结论与措施54-56第4章提高我国医学生信息素质的对策56-594.1转变观念56-574.2良好的政策支持和信息环境574.3加强医学文献检索课改革57-584.4教学方法改革58-594.5加强合作59第5章我国医学生信息素质教育模式59-715.1资源建设60-615.2多层次的医学信息素质教育61-645.2.1各层次医学信息素质教育内容概述61-625.2.2各层次医学信息素质教育实施方案62-635.2.3医学生信息素质教育课程体系构建63-645.3多种形式的信息素质教育64-715.3.1第一课堂（正规的课堂教学）64-655.3.2第二课堂（宣传教育、读者培训、专题讲座）655.3.3第三课堂（科研、社会实践、临床实践）65-675.3.4在线信息素质教育67-71总结与展望71-72参考文献72-79致谢79-80综述80-91参考文献87-91附件1（攻读学位期间发表论文目录）91-92附件2（高校医学生“信息素质”调查问卷）92-95附件3(高等医药院校文献检索课教学情况调查)95-98