义务教育阶段四川藏区学生汉语文学业能力调查

更新时间:2024-03-24 点赞:5794 浏览:16291 作者:用户投稿原创标记本站原创

《义务教育阶段四川藏区学生汉语文学业能力调查—甘孜州理塘县个案分析》是对理塘县义务教育阶段学生汉语文学业能力调查的个案分析。本次调查分析,以八年级汉语文学业能力为研究重点,四、六两个年级的汉语文学业能力为研究依据。主要分析学生汉语文学业能力,提出影响学生汉语文学业能力的原因,找出相应的解决对策。绪论主要叙述丈量|教学论文网|学生汉语文学业能力的重要性,理清青少年学业能力倾向测验的发展历程及分析国内外阅读能力测验的发展现状,总结出四川藏区学生汉语文学业能力的现状及丈量|教学论文网|四川藏区学生汉语文学业能力的必要性。第一章主要调查及分析理塘县中学学生汉语文学业能力。首先分析这次丈量|教学论文网|学生汉语文学业能力的测试工具:问卷及试卷。再次,分析调查原因,概述调查情况。最后,分析理塘县中学的八年级语文测试卷。第二章主要分析造成学生汉语文学业能力低下的原因。原因分析主要从五个方面进行:即特殊环境、学校管理、教师素质、家长教育及学生学习。第三章主要研究相应的解决对策。对策研究也主要从五个方面进行分析:克服地理与天气因素、完善学校管理、提高教师的素质、改善家庭教育环境及激发学生学习。【关键词】:四川藏区汉语文学业能力义务教育阶段
【论文提纲】:摘要3-4Abstract4-7绪论7-14一、问题提出7二、研究现状7-12三、研究价值12四、主要创新12-14第一章义务教育阶段藏区学生汉语文学业能力调查分析14-25第一节丈量|教学论文网|工具概述14-15一、问卷总述14二、试卷总述14-15第二节义务教育阶段四川藏区学生汉语文学业能力调查15-16一、调查原因15-16二、调查概况16第三节理塘县中学学生汉语能力调查分析16-25一、积累与运用能力分析16-20二、阅读能力分析20-24三、小结24-25第二章义务阶段藏区学生汉语文学业能力低下的原因分析25-34第一节特殊地域环境25-26第二节学校管理26-27一、教师管理制度不科学26二、学生管理制度实施不严格26三、学校资源管理不完善26-27第三节教师素质27-29一、教师学历不高27二、教师继续教育质量和培训效果不高27-28三、教师教学不公道28-29第四节家长教育29-31一、家长文化能力不高29二、家长教育态度不端正29-30三、家长教育理念不正确30-31第五节学生学习31-34一、学生基础不扎实31二、学生学习态度不端正31-32三、学生学习方式不正确32-34第三章提高四川藏区学生汉语文学业能力的对策研究34-41第一节克服地理与天气因素34一、利用远程教育与网络克服地理偏僻带来的信息闭塞,让学生有更优质丰富的学习资源34二、公道制定上学时间克服天气因素,让学生有充足的学习时间34第二节完善学校管理34-36一、严格制定并实施教师及学生管理制度,创造出有利于教师完善、学生长大的空间35-36二、公道管理并利用有效教学资源,提供教师完善的平台及学生学习的资源36第三节提高教师素质36-37一、利用远程教育资源及网络,提高业务能力36二、改变陈旧的教学方式,提高教学质量36-37第四节改善家庭教育环境37-38一、加强学校教育与家长教育的联系,创设一个优良的教育环境37-38二、改变家长的教育态度及理念,提供一个源源不断的学习动力38第五节激发学生学习38-41一、补习基础知识,让学生布满|英语教学论文|自信,激发学习兴趣38二、端正学习态度,树立正确的目标,激发学习动力38-39三、改变学习方式,让学习更轻松,激发学习潜力39-41结语41-42参考文献42-45后记45
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