高校马克思主义论述教育实效性探讨

更新时间:2024-03-03 点赞:13935 浏览:59073 作者:用户投稿原创标记本站原创

高校马克思主义理论教育是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道,要使大学生具备真正的马克思主义理论素养,就必须重视马克思主义理论教育的实效性。由于市场经济条件下学生的心理需求弱,缺乏政治意识,社会环境复杂化等原因,高校马克思主义理论教育面临不少问题,导致实在效性的缺失。本文从提高马克思主义理论教育的实效性的角度出发,通过对马克思主义理论教育进程的回顾,分析了制约马克思主义理论教育实效性的制约因素。以科学发展观为指导,坚持以人为本,树立以学生为主体的教学理念、创新马克思主义理论教育的方式方法、改革马克思主义理论教育的考核办法。加强对大学生主流价值的认同教育,帮助大学生树立正确的世界观﹑人生观﹑价值观。坚持理论联系实际,增强课堂教学的吸引力和感染力,加强实践教学。从而多维度﹑全方位地提高马克思主义理论教育实效性。【关键词】:马克思主义理论教育实效性对策
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-7引言7-9一、高校马克思主义理论教育的历史进程和基本经验9-20(一)高校马克思主义理论教育体系的演变9-12(二)高校马克思主义理论教育的主要成就和宝贵经验12-20二、增强高校马克思主义理论教育实效性的基本原则20-32(一)政治性和科学性相统一的原则20-21(二)以共同理想教育为主题的原则21-22(三)人文关怀和心理疏导相结合原则22-24(四)传统灌输方法与信息技术手段相促进原则24-27(五)政治理论教育考核和综合评估相一致原则27-30(六)帮助性和有吸引力相融合的原则30-32三、影响高校马克思主义理论教育实效性的制约性因素32-40(一)思想政治课程体系的综合教育功能不足32-34(二)贯彻社会主义核心价值体系的力度不够34-35(三)大学生在对政治理论教育的熟悉上存在偏差35-37(四)高校政治理论课教师的教学方法缺乏现代37-38(五)实效性的评价体系可操纵性严重缺位38-40四、增强高校马克思主义理论教育实效性的对策40-48(一)教育理念:切实加强思想理论教育的科学性40-41(二)教育内容:努力丰富思想理论教育的内容体系41-44(三)教育方法:探寻受大学生欢迎的课堂教学新模式44-48结束语48-49参考文献49-51后记51
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