强化健康教育对门诊慢性乙型肝炎病毒感染者心理应激水平影响

目的：探讨强化健康教育对门诊慢性HBV感染者心理应激水平的影响；具体目标为了解门诊慢性HBV感染者的心理应激水平，以及强化健康教育对门诊慢性HBV感染者心理应激水平的影响。为临床护理进行护理干涉提供相关数据和理论依据，为门诊慢性HBV感染者的心理护理提供适当的干涉措施。方法：本研究应用实验性设计，将2005年12月到2006年3月在湘雅医院、湘雅二医院传染科门诊就诊的80例慢性HBV感染者随机分为实验组和对照组2组。对照组只接受医院门诊常规健康教育；实验组在常规健康教育的基础上，增加本研究专门设计的强化健康教育。干涉进行时间为3个月。干涉前用DDRF、PSSH对每位研究对象进行测试；干涉后用统一的PSSH再次对每位研究对象进行测试。调查资料建立数据库，用SPSS13.0对所有资料进行统计描述、行×列表资料的x~2检验、两样本t检验、方差分析、两个独立样本比较的Wilcoxon秩和检验、配对t检验、重复丈量|教学论文网|的方差分析等。结果：(1)干涉前门诊慢性HBV感染者的PSSH总体得分为32.64±10.77；(2)门诊慢性HBV感染者一般资料中的是否单独居住(P=0.022＜0.05)、经济收入(P=0.010＜0.05)及血液检验结果(P=0.018＜0.05)对其心理应激基线水平产生影响；(3)与门诊常规健康教育相比，本研究的强化健康教育可明显降低门诊慢性HBV感染者的心理应激水平(P=0.012＜0.05)。结论：(1)门诊慢性HBV感染者的心理应激水平属于中等水平；一般资料中的是否单独居住、经济收入和血液检验结果会影响其心理基线应激水平。(2)本研究设计的强化健康教育能降低门诊慢性HBV感染者的心理应激水平。(3)传染科门诊医务职员应注重健康教育对慢性HBV感染者的心理应激的影响，加强健康教育，提高患者的乙肝知识水平，降低其心理应激水平。同时应将健康教育深入社区及学校，提高全民的乙肝知识水平，使慢性HBV感染者获得良好的社会支持，从而降低其心理应激水平。【关键词】：应激反应慢性HBV感染者门诊强化健康教育
【论文提纲】：中文摘要4-6英文摘要6-10第一章前言10-141.1研究背景和意义10-111.2理论框架11-121.3研究目的及目标121.4主要关键词及定义12-14第二章研究方法14-192.1研究设计142.2研究对象14-152.3研究工具15-162.4干涉措施162.5研究过程16-172.6分析资料172.7质量控制17-19第三章结果19-273.1研究对象的一般资料19-213.2门诊慢性HBV感染者的心理应激水平分析21-253.3强化健康教育对门诊慢性HBV感染者的心理应激水平的影响25-27第四章讨论27-364.1研究对象的一般资料分析274.2门诊慢性HBV感染者的心理应激水平现状分析27-294.3强化健康教育对门诊慢性HBV感染者心理应激水平的影响29-324.4本研究对护理专业的启示32-344.5本研究的局限性及建议34-36第五章结论36-37参考文献37-41附录41-46综述46-53致谢53-54攻读学位期间主要的研究成果54