洛克菲勒基金会对美国黑人教育影响及其方式浅析

洛克菲勒基金会及其前身普通教育委员会,在20世纪美国黑人教育的发展过程中发挥了重要作用。从1902年到1912年,普通教育委员会通过调查研究为美国黑人制定了产业教育政策,推动了美国南方黑人产业教育的制度化；从1913年到1920年,普通教育委员会在洛克菲勒基金会方针政策的指导下,资助美国南方黑人教育师资培训；从1921年到1962年,洛克菲勒基金会及其前身普通教育委员会对美国黑人教育资助的范围逐渐扩大,开始支持美国黑人儿童研究,资助美国黑人社会福利工作学校和美国黑人高等教育；从1963年到1999年,洛克菲勒基金会为进一步促进美国黑人教育机会的同等开展了教育机会同等项目。20世纪洛克菲勒基金会对美国黑人教育发展产生的影响,一方面源于洛克菲勒基金会对美国黑人教育在资金上的大力支持,另一方面源于洛克菲勒基金会的内在运作模式——专家考察研究与教育政策的制定相结合、定期召开会议加强对项目的监管、优秀人才的任用有利于项目的实施、“杠杆”原则保证项目的长期推行。【关键词】：美国黑人教育洛克菲勒基金会影响模式
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-9前言9-14一、选题来源及研究意义9-11二、国内外研究现状11-12三、主要研究内容12四、研究思路与研究方法12-13五、创新点和不足之处13-14第一章普通教育委员会(洛克菲勒基金会的前身)的成立及其对美国南方黑人产业教育的促进(1902—1912)14-18第一节普通教育委员会的成立14-15第二节普通教育委员会对美国南方黑人产业教育制度化的推动15-18一、美国南方黑人产业教育政策的制定15-16二、美国南方黑人产业教育督学的设立16-18第二章洛克菲勒基金会的成立及其影响美国黑人教育的开端(1913—1920)18-23第一节洛克菲勒基金会的成立18-19第二节洛克菲勒基金会影响美国黑人教育的开端19-23一、对珍妮斯教师的支持20二、乡村培训学校项目的开展20-21三、夏季学校项目的开展21-23第三章洛克菲勒基金会对美国黑人教育的全面关注(1921—1962)23-31第一节对美国黑人儿童教育研究的支持23-24第二节对美国黑人社会福利工作教育的资助24-26一、对社会福利工作学校的资助24-26二、社会福利工作教育产生的影响26第三节对美国黑人高等教育的关注26-31一、对州立学院的重点资助27二、对传统黑人学院的资助27-28三、美国黑人奖学金的设立28-31第四章洛克菲勒基金会对美国黑人教育机会同等的重点推动(1963—1999)31-42第一节1963—1966年洛克菲勒基金会同等机会项目的开端31-34一、资助高等院校中的黑人教育32-33二、开展大学与中学的合作项目33-34三、继续开展师资培训项目34第二节1967—1977年洛克菲勒基金会同等机会项目的拓展34-38一、提高城市黑人贫民区学校教育质量35-36二、培养黑人领导人计划36-37三、继续关注黑人高等教育37-38第三节1978—1999年洛克菲勒基金会同等机会项目的新方向38-42一、促进少数民族青年就业计划38-39二、职业机会拓展计划39-42第五章洛克菲勒基金会影响美国黑人教育的模式分析42-48第一节专家考察研究与教育政策的制定相结合42-44第二节定期召开会议加强对教育项目的监管44-45第三节优秀人才的任用有利于教育项目的实施45-46第四节"杠杆"原则保证项目的长期推行46-48参考文献48-50后记50