全国青少年校园足球活动价值定位与推广对策探讨

全国青少年校园足球活动是在党中心、国务院领导的亲切关怀下,由国家体育总局和教育部密切配合共同开展的一项重要活动。本文通过问卷调查、访谈等方法,对校园足球活动的价值地位与分类进行了研究,并针对其推广实施过程中存在的问题提出了相应的解决策略,为其理论体系的丰富与完善服务,为其健康持续的发展提供参考。研究得出以下结论：1、全国青少年校园足球活动是一项政府主导的公益性事业,是青少年享有的基本体育权力,文化课学习是其开展的基本条件|教育论文网|。2、全国青少年校园足球活动是青少强身健体的有效手段,是贯彻阳光体育活动的良好选择,是足球知识和技能普及的根本措施,是足球人才培养的必由之路,是素质教育的绝妙载体,是学校、城市文化建设的有效媒介。足球知识和技能普及价值是校园足球活动的最核心价值,校园足球的开展要牢牢围绕这一价值进行。3、联赛推广基本策略：保存全国性比赛的公益性冠名权,贸易|教育教学论文|性冠名权下放,走公商结合的道路；加强周中主客场赛制推广；加大落后学校扶持力度,避免运用淘汰手段；尝试联赛分级,减少周末赛制,探索赛会制运用新模式；细化年龄分组,扩大校队数量；建立、完善、统一联赛管理体系；以校级联赛为核心；改比赛场次“一刀切”为“分档次”；完善四级联赛,争取政策支持；统一注册,加强注册培训与审查；建设女足重点校；维持全国投保人数,加大“校园足球运动责任险”宣传力度。4、培训推广基本策略：以教育部分为主导；统一教材；加强讲师培训,统一熟悉；培训班细化,增强针对性：提高城市主动性；完善培训体系；制定培训配套政策,加大执行力度；加强监管与支持,完善赏罚机制。5、练习营推广基本策略：提高全国练习营价值认知度；建立完善“市级—大区级一全国级”体系；细化年龄分组,保证比赛场次和质量；提高其在后备人才培养中的作用；加强注册管理；增加女性介入比例；加强监管,重办|教学论文范文|弄虚作假；提高安全意识,扩大保险范围与力度。6、进校园活动推广基本策略：提升为各级国家队、俱乐部队伍的基本责任与义务；整体规划,持续开展；采取多种形式,科学设计内容。7、宣传推广基本策略：完善品牌；组建宣传团队；整合媒体资源；将宣传深入到学校；“赞助为主,投资为辅”。【关键词】：全国青少年校园足球活动价值推广策略
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-111导言11-141.1选题依据11-131.2研究的目的和意义13-142文献综述14-232.1体育价值方面的研究14-162.2价值定位方面的研究162.3体育推广方面的研究16-172.4足球价值方面的研究17-202.4.1贸易|教育教学论文|价值方面的研究17-182.4.2五人制足球价值方面的研究182.4.3足球运动社会价值方面的研究18-192.4.4足球项目自身价值方面的研究192.4.5青少年足球价值方面的研究19-202.5足球推广方面的研究202.6校园足球方面的研究20-212.7相关基本概念21-232.7.1本质212.7.2价值21-222.7.3价值定位与价值地位222.7.4推广222.7.5策略22-233研究对象和研究方法23-283.1研究对象233.2研究方法23-273.2.1文献资料法233.2.2访谈法23-243.2.3问卷调查法24-263.2.4数理统计法263.2.5调研、实地考察26-273.3研究思路27-284结果与分析28-1324.1全国青少年校园足球活动的价值定位研究28-454.1.1全国青少年校园足球活动的价值地位28-344.1.2六方面价值:全国青少年校园足球活动的价值分类34-444.1.3目的价值与手段价值44-454.2全国青少年校园足球活动推广的本质与目的45-464.2.1推广的本质454.2.2推广的目的45-464.3全国青少年校园足球活动推广机构设置464.4全国青少年校园足球活动推广的对象分析46-494.4.1个体对象47-494.4.2单位对象494.5全国青少年校园足球活动推广实施分析49-1184.5.1联赛推广实施分析50-834.5.2培训推广实施分析83-974.5.3练习营推广实施分析97-1064.5.4进校园活动推广实施分析106-1114.5.5宣传推广实施分析111-1184.6全国青少年校园足球活动推广策略118-1324.6.1联赛推广策略118-1244.6.2培训推广策略124-1274.6.3练习营推广策略127-1294.6.4进校园活动推广策略129-1304.6.5宣传推广策略130-1325结论132-1365.1结论132-1335.2建议133-1365.2.1教育主导,体育辅助,齐抓共管,明确职责133-1345.2.2以校园足球活动的可持续发展为最基本条件|教育论文网|1345.2.3重点先行,逐步推进1345.2.4与时俱进、整体协调、延续性发展134-136致谢136-137参考文献137-140附录140-154个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果154