基于教育 聪明语文课堂教学有效性探讨

更新时间:2024-02-15 点赞:5540 浏览:17008 作者:用户投稿原创标记本站原创

教学改革多年,各种新的教育理论思想、各种新的教育教学模式、方法手段不断涌进课堂,但是没有内化为教师自身的聪明。要培养具有学习能力,具有创新能力的高素质人才首先就需要每个教师具有教育聪明和能力。运用教育聪明,提高课堂教学有效性也应该是我们教育改革的出路。目前课堂教学的现状调查来看,语文课堂效率低下的情况,依然普通存在。究其原因,主要是教师不能运用教学机智,将教学效果引向高效。本人试图从提高课堂教育聪明的角度,来寻求提高课堂教学有效性的方法。本文先在文献中寻找有关古今中外关于课堂教学有效性的研究理论与实践,再阐明课堂有效性和教育聪明的内涵,然后在理论与实践中,研究寻找运用教育聪明来促进课堂教学有效性的策略。【关键词】:课堂教学有效性教育聪明
【论文提纲】:内容摘要2-3Abstract3-5第一章绪论5-12第一节研究背景5-10(一)所选课题的来源5-7(二)和本课题有关的国内外研究现状分析7-10第二节研究内容和方法、目的和意义10-12第二章国内外有关课堂教学有效性的研究12-23第一节国内关于课堂教学有效性的研究12-19(一)中国古代有关课堂有效性的论述12-13(二)中国现代语文课堂有效性研究13-19第二节国外关于课堂教学有效性的研究19-23(一)美国有关课堂教学有效性研究19-21(二)前苏联有关课堂教学有效性研究21-23第三章课堂教学有效性与教育聪明的关系23-32第一节课堂教学课堂与教育聪明的内涵23-26第二节运用教育聪明,促进课堂教学有效性的策略26-32第四章普通高中实施运用教育聪明与语文课堂教学有效性现状调查分析32-45第一节普通高中实施运用教育聪明与语文课堂教学有效性的现状调查32-37第二节普通高中实施运用教育聪明与语文课堂教学有效性的现状分析37-41第三节运用教育聪明,提高普通高中语文课堂教学有效性实施策略41-45第五章发掘教育聪明,提高语文课堂教学有效性的实践案例与分析45-56第一节运用聪明,善于捉住题眼,以一字(一句)带动全篇45-48第二节运用聪明,让适合教师适合的教材遇上适合的方法48-50第三节运用聪明,教师适时开发课堂,保护学生创造力50-52第四节运用聪明,寻找学习载体,创设生动的课堂教学形式52-54第五节运用聪明,课堂教学巧妙设置亮点,提高课堂有效性54-56结束语56-57主要参考文献57-60附录一关于普通高中语文课堂教学有效性的调查60-62致谢62-64
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~