初中语文鲁迅作品解读和教学

更新时间:2024-02-29 点赞:5648 浏览:19870 作者:用户投稿原创标记本站原创

半个多世纪以来,鲁迅作品一直作为典范文章被收入中学语文课本。鲁迅作品教学质量的高低,密切影响着中学语文教学的整体水品。然而,目前一部分中学生表示不喜欢鲁迅的作品,甚至部分学生对鲁迅作品存在相当的抵触情绪。针对当下中学鲁迅作品的教学现状,本文提出了深刻的反思,找出教学中所存在的问题和困境,同时也希望通过作品的整合解读找到的途径。力图从鲁迅的“故乡情结”和“忧患意识”打开解读的缺口,同时尊重学生的个性化、多元化的解读以培养学生的创新思维。为此,本文还进一步围绕中学鲁迅作品的教学提出了教学对策,旨在为提高中学鲁迅作品的教学水平探寻出路。【关键词】:中学语文鲁迅作品作品解读教学对策
【论文提纲】:中文摘要4-5Abstract5-7引言7-8一、初中语文鲁迅作品教学所存在的问题和困境8-10(一)教学中忽视学生的认知心理8(二)教师在作品解读上的困惑8-10二、鲁迅作品教学困境的途径10-23(一)以整合的视角解读鲁迅作品的核心文化视点10-191、理解鲁迅的"故乡情结"把握鲁迅的精神世界10-142、洞悉鲁迅的"民族忧患意识"理解作品的内涵14-19(二)尊重学生的个性化解读,做学生与文本的桥梁19-231、尊重学生个性化解读的重要性19-202、做好学生走进文本的引导者、伴读者20-23三、初中五篇鲁迅作品教学的具体对策23-26(一)课前预习,补充背景,还原作为"人"的鲁迅23-24(二)通过两个主题深层探究作为"战士"的鲁迅24-26结语26-27参考文献27-28
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