大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育方式探讨

更新时间:2023-12-30 点赞:35869 浏览:161345 作者:用户投稿原创标记本站原创

本文将学生日常思想政治教育研究放在大众化教育阶段高校新校区这样一个具体的时空境遇之中,有着其深刻的现实依据,从新的视角分析思想政治教育的具体问题,运用理论与实践相结合的方式解决实际问题,在实践中总结新方法,构建了“大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式”,对于解决当前高校思想政治教育针对性和实效性不强是一种有益的探索和尝试。全文以思想政治教育结构理论等相关理论为指导,高校思想政治教育工作实践为基础,提高高校思想政治教育实效性为目的,围绕“如何针对大众化教育阶段高校新校区学生发展的新特点和新形势找到与之相适应的、行之有效的新的思想政治教育模式”这一基本问题,来开展对高校学生日常思想政治教育模式的系列问题的研究。全文总共包括:导论、正文、结论三大部分。导论部分阐述了选题的依据和意义、研究现状、研究思路和框架、研究方法及创新;正文部分,在第一章澄清相关概念和理论,通过对相关概念和理论进行陈述和分析,解答大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式这个论题“是什么”,并为研究提供理论依据。第二章从高校思想政治教育的现状入手,着重分析了大众化教育阶段高校新校区学生思想政治教育面临的新问题和新情况,并从实践的角度,通过调查研究和总结归纳得出当前思想政治教育的现状特征和不适应性;指出“为什么”需要解决这个问题,为研究提出现实依据。第三章理论联系实践地构建出适应新阶段新形势的学生日常思想政治教育模式,通过重点阐述模式构建的指导思想和原则、模式的结构、模式的特征及模式的运行机制往返答了“怎么解决”问题。第四章通过重庆医科大学缙云校区园区化管理案例来“实证”问题解决的“可行性和效果”。最后得出结论,大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式是具有较强针对性和实效性的思想政治教育系统工作方式。【关键词】:大众化教育阶段高校新校区日常思想政治教育模式园区化管理
【论文提纲】:中文摘要7-9英文摘要9-11导论11-201选题的依据和意义11-132问题研究现状13-163研究思路与框架16-174研究方法17-195本文的创新之处19-20第一章相关概念与理论概述20-36第一节相关概念内涵20-261高等教育大众化与中国高校大众化教育阶段20-232多校区高校和高校新校区23-243日常思想政治教育模式24-254园区化管理25-26第二节相关理论概述26-361思想政治教育结构理论26-302生活德育理论30-333主体教育理论33-36第二章大众化教育阶段高校新校区思想政治教育现状分析36-45第一节大众化教育阶段提出的挑战36-371学生数量绝对增加,教育资源相对缺乏362高校后勤社会化改革,改变了学生与学校的关系36-37第二节高校新校区带来的挑战37-381新老校区相分离,学生思想政治教育及时性受影响372文化传承性不足,学生思想政治教育效果受影响373新校区具有开放性和社会化的特征,增加了学生思想政治教育的复杂性和难度37-38第三节大学生思想状况的新情况38-391全球化背景下非主流意识形态的渗透382社会改革过程中大学生价值取向受到冲击38-393网络信息技术迅猛发展对学生思想和行为带来影响394大学生心理健康隐患39第四节高校思想政治教育的现状与不适应性分析39-451高校思想政治教育现状39-432高校思想政治教育不适应性分析43-45第三章大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式的构建45-65第一节指导思想与构建原则45-471日常思想政治教育模式的指导思想452日常思想政治教育模式的构建原则45-47第二节大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式的构建47-581日常思想政治教育模式的基本结构47-502日常思想政治教育模式的目标结构50-533日常思想政治教育模式的内容结构53-58第三节大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式的特征58-591教育主客体地位同等,教育过程互动582教育目标层次分明,教育内容贴近生活58-593教育方式灵活,教育功能突出594教育资源整合,教育效能明显59第四节大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式的运行机制59-651教育主体和客体的整合:全员育人机制60-612教育介体的整合:全过程育人机制61-633教育环体的整合:全方位育人机制63-65第四章重庆医科大学缙云校区园区化管理案例实证65-70第一节工作目标与思路65-661引导教职工转变观念,树立“学生为本、三全育人”教育观65-662在教师引导下,发挥学生主体作用,增强“三全”育人效果663构建与园区管理新模式相适应的组织管理机构,打造高效能工作团队66第二节实施方法与过程66-681学生广泛介入的园区安全管理工作66-672学生介入的教学园区管理工作673师生共建的校园生态化管理工作67-684学生志愿者队伍管理工作68第三节工作成效及经验68-70结论70-71参考文献71-73致谢73-74攻读硕士学位期间发表的学术论文74
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~