初中作文教学对策探讨

更新时间:2024-01-28 点赞:30103 浏览:141782 作者:用户投稿原创标记本站原创

写作是一切学科的基础,是语文教学的出发点和归宿,因此受到广大语文教师和语文教育者的关注。但是学生写作水平普遍低下,作文教学没有收到良好的效果,一直是语文教学中的困难。本课题着重针对初中作文教学,通过问卷调查、试卷分析和教师访谈等方法,全面掌握初中作文教学现状,在此基础上以建构主义理论和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据制定了完整而具体的初中作文教学策略。初中作文教学起着承“小”启“高”的作用,是培养学生作文素质的重要阶段。针对初中生的性格特点和当下初中作文教学的现状,本文首先设计了七至九年级三个学年的作文练习专题,接下来分别从兴趣激发、素材积累、能力培养和作文点评四个方面分别论述了具体的练习方法。教师在初中作文教学过程中若能按照本文所述策略整体把握,再根据学生的写作水平选择适当的练习方法,定能使初中生作文水平得到明显提高。【关键词】:初中作文教学策略
【论文提纲】:内容提要4-7绪论7-13一、本课题研究的意义7-9二、本课题研究的概况9-11三、本课题研究的方法11-13第一章初中生作文状况调查研究13-23第一节初中生作文状况调查分析13-20一、初中生问卷调查分析13-18二、初中生试卷调查分析18-19三、初中语文教师访谈调查分析19-20第二节初中生作文状况调查结果20-23一、作文教学的随意性,缺乏科学练习体系的建构20-21二、作文教学的模式化,忽视学生作文兴趣的激发21三、作文教学的封闭型,弱化学生思维能力的培养21-22四、作文教学的单一式,造成点评形式陈旧的弊端22-23第二章初中作文教学策略的理论依据23-31第一节建构主义理论的教学观23-26一、建构主义对作文教学练习体系设计的启示24二、建构主义对作文教学激发学生兴趣的启示24-25三、建构主义对作文情境教学的启示25四、建构主义对作文教学师生互动与生生互动的启示25-26第二节新《课标》的作文教学观26-31一、初中作文教学目标的内容26-27二、初中作文教学目标解读27-31第三章初中作文教学策略与练习方法31-45第一节构建科学的初中生作文练习体系31-34一、初中生专题作文练习体系32二、初中生专题作文练习计划32-34第二节初中生写作练习的内容和方法34-45一、学生作文素材积累练习35-36二、激发学生写作兴趣练习36-39三、提高学生写作技能练习39-42四、学生作文评改指导练习42-45余论45-47注释47-49参考文献49-54论文摘要54-56Abstract56-58后记58
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