中学语文教学导语艺术探讨

新一轮课改的实施,使一线教师再次反思以往的教学思想、教学策略和教学方法,总结经验教训,研究当前的教育理念、教学方法和教学艺术。鉴于学术界对语文导语艺术研究还十分薄弱,在教学实践中对导语艺术研究也尚未形成全面系统的熟悉,没有构建相应的理论,只有为数未几的论文稍加提及,不利于语文教学研究和发展。本文试图对语文教学导语艺术的内涵、原则、形式、特征等进行系统研究、论述,并就有关个性化导语设计进行大胆尝试和创新,旨在为当今语文教学改革和研究提供一些有益参考。【关键词】：中学语文导语艺术实施策略研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-9一、导语艺术概论9-12（一）导语概念及作用9（二）导语艺术的设计原理9-12二、当前中学语文教学导语环节存在的问题12-16（一）表面化的类比12（二）缺少过渡，使导课受阻12-13（三）与课文主旨脱节，造成南辕北辙13（四）导语突兀，令人愕然13-14（五）抛开导语，直奔主题14（六）语言刻板，缺乏感染力14-15（七）牵强附会，反成累赘15-16三、初中语文教学导语艺术的实施策略16-28（一）导语的形式16-19（二）“问题导语”剖析19-21（三）导语设计技巧21-25（四）走个性化导语之路25-28四、新形式下导语设计对教师的要求28-35（一）具备较高的职业道德28-29（二）正确熟悉新课标理念29（三）建立立体型知识结构提高思辨能力29-30（四）掌握正确的学科知识30-31（五）具备丰富的相关学科知识31（六）掌握必要的教育教学艺术方面的知识31（七）发挥个性上风，让导语艺术百花争艳31-35结束语35-36参考文献36-37后记37