探讨音乐教育试析音乐教育中民族音乐教育

更新时间:2022-2-6 点赞:5277 浏览:13130 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】民族音乐作为我国优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族五千年文明的发展成果,是对我国悠久历史的真实写照,反映出我们的民族特性、审美观、价值观、民俗文化。在大学音乐教育中加强对民族音乐的教育,可以加强大学生对本民族音乐的认识、提高其民族音乐修养,有利于对民族音乐的保护和传承。本文将针对在大学音乐教育中的民族音乐教育做一些探究。
【关键词】大学;音乐教育;民族音乐教育
在漫长的历史长河中,我国各民族的劳动人民在生产生活的过程中创造出了优秀的民族音乐文化,它有着丰富的表现力和较强的民族特性,是中华民族的宝贵遗产。然而当前我国对民族音乐的保护却很不到位,社会上对民族音乐的关注越来越少,尤其是大学生群体,把民族音乐当成过时的、落伍的东西,更不用说对它进行欣赏了。因此,要加强对大学生的民族音乐教育,使其了解并认识民族音乐,以增强大学生的民族自豪感。

一、我国民族音乐的特点

我国人民在生产劳动过程中,凭借过人的智慧,创造出了光辉灿烂的民族文化,这之中当然包含有体现中华民族特色的民族音乐。我国各民族在文化特点、风俗习惯、生存环境等方面各有不同,因此不同地域生活的民族,其音乐文化也有着特有的风格,形成了我国类型繁多的民族音乐。我国民族音乐主要有以下两个方面的特点:
1.地域性
我国地域辽阔,各民族分布其中,因民族的不同,民族音乐在不同的地域内,表现出极强的地域特点。一般可分为黄土高原、云贵高原、北方草原、中南丘陵、中亚绿洲等八个地域音乐文化。在黄土高原上,信天游高亢激昂;江南地区则有婉转动听的丝竹,新疆的民族音乐一般都较为活泼、极富朝气。
2.多样性
我国民族创作出的音乐种类繁多,在音阶、节奏、音调上各有千秋。宗教音乐、少数民族音乐、宫廷音乐、器乐音乐、说唱音乐、歌舞音乐、地方戏曲、民间歌唱音乐等等,都属于我国民族音乐的优秀成果。

二、大学中开展民族音乐教育的意义

民族音乐是由劳动人民在长期的生产生活实践中,创作出的艺术。它直接体现了中华民族文化的发展历史,是整个中华民族的精神瑰宝。
在大学音乐教育中开展民族音乐教育,不仅可以提高大学生的鉴赏和审美能力、文化艺术修养水平,还能使其增强对本民族的认同感、民族自豪感以及爱国精神。其重要意义主要表现为:

1.增强大学生的民族自豪感

民族音乐传递着民族的精神内涵,是民族精神的直接表现形式,体现了本民族的特点。民族音乐教育教育能营造一个民族的本源文化的氛围,让大学生获得民族文化的熏陶,能增强他们的思考能力,使大学生的传统文化修养得到提升。民族音乐教育为大学生提供学习优秀传统文化的媒介,使大学生充分感受到中华民族创造出的灿烂文化、优秀的音乐作品,进而产生对本民族的文化归属感、文化认同感、和强烈的民族情感、爱国情感。

2.提高大学生的审美能力及综合素养

民族音乐作为人民群众智慧的结晶,其内容丰富,题材广泛,深刻反映出我国文化的博大精深。对大学生进行民族音乐教育,能使其对民族音乐有更深的体会,了解到民族音乐的内涵和价值,提高其审美能力。进行少数民族音乐的教育,使大学生对少数民族的音乐发展、音乐特点有一个充分的了解,感受少数民族音乐的魅力,能够培养其对不同文化的包容能力。
音乐可以影响人们的情感,不同类型的民族音乐,可以使人们获得精神上的不同体验,让人们感受到音乐之美。民族音乐教育,可以激发大学生的情感,培养其想象力、观察力、记忆力,实现综合素养的提高。

三、加强大学音乐教育中的民族音乐的措施

1.营造良好的民族音乐氛围

对大学生加强民族音乐教育,需要运用各种方法营造良好的民族音乐氛围,如可以在教学楼、图书馆、餐厅、宿舍等地方营造具有民族音乐的艺术气息,以培养大学生对民族音乐的兴趣,陶冶其音乐情操。

2.改变教学模式,加强师生互动

传统的教学模式,学生学习音乐知识时往往处于被动地位,民族音乐教学的课堂缺乏活力,影响教学效果。因此要创新教学模式,使学生和老师之间形成互动,让学生成为学习的主体,这样能使大学生主动的进行民族音乐的学习,极大地提高教学效果。

3.进行规范的民族音乐教育,避免单一的西方音乐教学模式

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一直以来,我国音乐教育都是以西方乐理知识为基础,缺乏科学的、规范的民族音乐教育体制,师资力量也比较薄弱。所以大学要改变音乐教师的组成结构,培养民族音乐教师、规范民族音乐教材,改变我国的音乐教育以西方音乐理论为依托的状态。
我国民族音乐是中华民族几千年来的文化积淀,体现着我国民族的价值观、审美观和民族精神。但在当今外来文化的冲击下,大学生对本民族的音乐文化了解甚少,甚至认为应当摒弃民族音乐,这是非常危险的信号。在大学音乐教育中加强民族音乐的教育,能够培养大学生对民族音乐的兴趣、提升大学生的审美能力,增强其民族认同感、民族自豪感和爱国热情。
参考文献:
娜响.高校音乐鉴赏课应积极倡导民族音乐教育[J].民族音乐.2012(52)
余锦绣,余锦龙.高校民族音乐教育[J].广西社会科学.2012(181)
[3]何海洋,杨晓娟.高校音乐教育中应加强民族音乐教育[J].中国科教创新导刊.2008(150)
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