浅议人际关系教会学生建立良好人际联系

更新时间:2022-5-3 点赞:5800 浏览:16140 作者:用户投稿原创标记本站原创

【案例再现】
刚开学第一个星期,我班的华某来到我宿舍跟我说:“班主任,我想退学,刚交的费可以退吗?”我一听急了,问他怎么回事,他却不说,只是坚持要退学,退费。我知道我硬逼他也没用,便对他说:“费是可以退,但学校规定,要在校学习满一个月才可以,如果你现在走,那一分钱也退不了。”华某急了,说:“那怎么办?”“你可以一个月后再退学离校。”华某无奈地走了。我知道他家经济条件不好,于是我想到了这个“缓兵之计”,他为了费,一定会在学校呆一个月的。于是,我找来了华某的好朋友燕某,问他关于华某的事,燕某向我反应:华某不知道为什么经常动不动就对同学发脾气,与同学关系紧张,这让他感到很困扰。有时候他会觉得自己做得太过份,可就是控制不了自己,虽然同班同学表面上没什么,但心里大多数都讨厌他,不愿和他在一起。这件事影响了他的学习,因此他想退学。
【案例分析】
为什么华某这么容易发脾气?既然知道自己做得太过分,又那么在乎同学对他的看法,那应该是一个知道什么是对、什么是错,有自尊心的人,为什么不能忍呢?我想,我得到他家家访,一探究竟。
原来,华某是家里的独生子,父母对他宠爱有加。在家里,他可以说是要风得风,要雨得雨。平常,对家人他常常呼来唤去,有时可以说是没大没小,但家里人对此很不在意,觉得就一个孩子,就随着他。另外,华某的父母只是给人做小工,家庭经济不是很宽裕,但华某在钱这一方面很懂事,他知道父母的辛苦,对钱从来舍不得乱花。
【措施与效果】
我觉得,华某本质上是不坏的,只是父母的宠爱与纵容,使他性格上有别于其他的孩子,让他有些自负,但又不是完全的不讲理。那么,针对华某的问题,如何进行有效的解决,并引导其学会与人交流,面对同学及家人呢?我从以下几个方面入手,并取得了成功:

(一)让其多与同学接触——冰释前嫌

在接下来的一星期里,我经常找些事情让华某去接触其他同学,比如:下雨天,我故意让华某拿我和寄宿生的伞给那些没带伞的通学生;有同学在课堂上肚子疼了,我便让华某和另一位同学带他去医务室……华某刚开始很不情愿,但类似的事情做多了,我发现他似乎乐意去做了,不再有那么强的抵触情绪;而这些会给其他同学们留下很好的印象,华某与其他同学的对立情绪也渐渐消除。

(二)让其反思自己的言行——知错能改

我知道,仅让华某感受到摘自:论文查重站www.618jyw.com
同学间的情谊还不够,还要让他反思自己的言行。我问道:“这星期与同学接触,你感觉怎么样?”华某用吃惊的眼神看着我,我知道他对我探知到他的内心感到吃惊。但我没有作何解释,而是拿给他一本笔记本,让他把自己觉得不合适的言行记录下来,在第二天早上把它拿出来看一下,觉得自己错的,就打个叉,觉得自己对的,就打个钩。一个星期下来,再统计一下,看如何。
一星期后,我找华某拿那笔记本,上面密密麻麻的钩和叉,但明显的是叉比钩多多了。我看到华某表情有些沮丧。这时,我心中已经有了主意……

(三)让其客观的评价自己——心花绽放

我找了一个适当的时机,把华某叫到宿舍,问到:“你可以评价一下你自己吗?”华某想了想:“脾气大,任性。”“还有吗?”“不懂得处理同学间的关系,对同学讲话过火。”“你能觉知自己哪些话过分,哪些话不合适,哪些话会对别人造成伤害,是吗?”华某无语,接着又点点头。我接着说:“既然你能觉知出来,那何不在过分的话、不合理的言行说出和做出之前,就把它们遏制呢。我们与其在给别人伤害之后自己愧疚,不如别给他们造成伤害。这样不是更好吗?”华某低下了头。
我又接着问:“还有吗?”华某摇了摇头。我说:“你忽视了你的优点。”华某抬起头疑惑地看着我。“你知道父母的辛苦,即使退学也要把费退回去,这点是许多学生不具备的。你能够觉知别人对你的不满,你也能够觉知自己有时候说的话很过分,这些都是不容易做到的。而你却做到了。这便是你的优点。”华某用感激的眼神看着我,我知道我快成功了。于是接着说:“其实,在发生误解和争执的时候,我们一定要换个角度、站在对方的立场上想想,理解一下别人的处境,千万别情绪化,因为人在性格、爱好、习惯等方面有很大的不同,对事物的认识与理解也不尽相同。所以我们不能一厢情愿的要求他人与自己一样,不能以自己的标准和经验来衡量他人的所作所为,要学会包容、接纳他人。”华某用力地点了点头……
一个月过去了,操场上,华某正跟其他同学在踢足球……
【小结与反思】
何谓教育?教育是教书育人的简称。新时代的学生,已不再属仅要填满知识的容器,而是一支支需要被点燃的火把,教师的职责在现今已经不再是单纯地传递知识,而是越来越多地极力思考如何育人。我们要当点火者而非灭火人,人与人之间的“关系”可以成就一个人,也可以摧毁一个人。如果当初我没有用善意的谎言留住华某的话,也许他已经辍学回家了。可见,融洽、良好的人际关系可以滋润生命健康成长,可以引导个人潜能的发展,可以帮助人拥有美好生活。相反,对抗、恶劣的人际关系会戕害生命,压制个人潜能的发展,令人痛苦不堪,境遇不顺。所以在孩子成长过程中,老师教育孩子学会建立良好的人际关系刻不容缓。您听,那花开的声音正震撼着我们为师者的心灵。
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