浅论心智小学英语教学实施心智教育途径探索

更新时间:2022-3-4 点赞:5688 浏览:14538 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】心智教育是新课改对于英语教学的一个新的要求,文章阐述了心智教育在小学英语教学中的意义,并联系实际情况来谈谈如何在小学英语教学中更好地实施心智教育,最后做出总结。
【关键词】小学英语;心智教育;新课改
一、引言
心智教育就是对学生进行思想、情感、智力方面的教育,这也是新课改的一个要求,全面提高学生的综合素质,因此在英语教学中实施心智教育具有非常大的意义。

二、心智教育在小学英语教学中的意义

1.让学生更好地理解课本内容

英语是一门生活语言类学科,主要是用于人际交往,因此英语学习的过程中会包含着很多的情感因素在里面。要学好英语,就不可避免地要去理解和体会课文中的人物情感,有时候人物的情感会完全改变文章所要表达的意思。比如最常见的:“What are you doing?”这既可以是一种比较关心的意思,也可以是比较愤怒的责怪意思,这就完全取决于说这句话的人物的情感语气。而如果加强学生的心智教育,则会让学生更容易地体会出语言所要表达的情感,从而帮助学生更好地理解课本内容。

2.促进小学学生的心智成长

心智成长是一个人成长的重要标志之一,小学学生正处于心智的成长期,在英语教学中加强心智教育能够促进学生的心智成长。英语本身就是一门用于交际的学科,在英语教学中实施心智教育,学生就会在学习英语知识的同时,锻炼自身的心理情感摘自:毕业论文格式要求www.618jyw.com
的处理能力,有利于小学生的情感智慧的成长。

三、如何在小学英语教学中实施心智教育

1.联系现实生活

英语是一门语言类学科,同时也是一门生活化的学科,在英语教学中,需要将课本知识联系到现实生活中来。教师在制定教学方案的时候,要考虑到英语语言的生活化,小学生无法理解一些比较难懂的理论知识,他们的心理和生理特点决定了他们的能力,小学生对于生活中的一些事情会比较感兴趣。因此教师在英语教学过程中,在尊重教材的基础上,将课堂语言转化为生活中真实的语言输出。比如以下情景对话的教学:
A:Hello!I'm Lihua,What are your name?
B:Hi!My name is Zhang xiaoyan.Nice to meet you!
C:Hello!My name is Lin xueqing.Nice to meet you!I'm happy to make friend with you.
A:Nice to meet you too.That girl,and What’s your name?Where are you from?
D:Oh,my name is wang xiao ming .I come from Jiangxi province. Nice to meet you.And yours?
C:I'm from Beijing.
A:Yes,Me too.
B:Oh,It’ good!
这是一个简单地英语对话,是一些常见的人们相见时会发生的一些交流,相互问好,询问对方的名字,来自哪里。这些对话非常贴近生活,能够让学生更好地理解和学习,而且简单的对话也可以让学生更好地在现实生活中加以运用,并且在交流过程中帮助学生的心智得到成长。

2.以学生为主体进行教学

要想在英语教学中促进学生的心智成长,在教学中实施心智教育,就需要确定学生的主导地位,以学生为主体进行英语教学中的心智教育。由于小学生年龄比较小,对事物的认知能力不强,同时自我学习能力也比较差,这时教师就需要在心智教育过程中做好引导的工作,帮助学生逐步地掌握学习技巧,提高英语的运用能力。比如在上课时,教师可以先给学生看一张图片,然后教师可以提出以下一些问题,“How many people in this picture?”、“How many boys and girls in this picture?”、“In this picture,What are they doing?”、“Can you describe this picture?”教师提出这些疑问,就是以学生为主体,引导学生更好地从图片中获取所需要信息。

3.丰富教学方式

丰富教学方式也是实施心智教育的一个重要途径。在英语教学中,教师不能够仅仅是对着书本讲解,而是积极主动地和学生展开互动,比如可以和学生一起唱字母歌,或者教学生唱生日快乐歌,这样既提高了学生的英语水平,也锻炼了学生的唱歌水平,并且让学生在英语教学中得到了放松,对于学生的心智成长是非常有帮助的。
四、结语
在小学英语教学过程中实施心智教学是非常重要的一个内容,也是新课改背景下英语教学的一个创新和进步。小学生正处于心智成长期,在英语教学中加强对于学生心智的锻炼,不仅能够更好地提高学生的英语水平,也能够促进学生更好地成长。
参考文献:
王璐瑶.小学英语教学实施心智教育途径探索[J].小学教学设计,2013(18):9-12
马海峰.英语教学如何启迪学生的心智[J].新课程(中学),2010(05):22
[3]蔡季愚.心智培育在英语教育中的意义[J].教学与管理,2009(09):103-104
作者简介:
夏训莲,女,(1984~),江苏省南京市人,工作单位:南京市铁心桥小学,职务:教师。
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