谈述初探小学英语单词记忆办法探讨

更新时间:2022-10-18 点赞:29510 浏览:134012 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】随着经济的发展,国际交流日益频繁,学好英语是教师和学生共同面临的一个难题。由于我国没有普遍的英语语言环境,汉语的方块词对英语拼音文字又毫无借鉴作用,故学生在学完字母后,开始学单词时就碰到了英词单词难记的学习障碍,记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。如何让学生有效、快捷、长时记忆单词,本文结合教学实践归纳单词的记忆方法,旨在交流经验,提高教学效率。
【关键词】教学;英语;单词;记忆;方法
单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法:

一、运用读音规则记忆法

国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如:pronunciation (n发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如:cow,how,now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。如:computer可分为com/k?m/、pu/pju:/、ter/t?/三部分,important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four /raIt/-right, write

二、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:前面加字母: ear—near— hear;后面加字母:hear—heart;中间加字母:though—through。 减字母:she—he。换字母:book—look —cook。调字母(即改变字母顺序):blow-bowl。

三、比较记忆法

对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆。如:改变一个元音的词就能变换出不同的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形义不同的词:sun 和son,too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等。

四、分类记忆法

英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。按其性质,用途等来分类记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。例如时间的分类如下:
(1)Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second。
(2)Seasons: spring, summer, autumn, winter。
(3)Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
(4)Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。

五、图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来,从整体记忆。如一些表示空间概念的介词,单从汉语翻译的内容来理解,往往会弄错或混淆,但如果用图表示,则很容易理解和记忆,如:under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等;英语中有些内容比较适合制成表格,这样便于理解,给学生留下的印象更深刻,如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。

六、对称图像思维记忆

英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,源于:大专毕业论文www.618jyw.com
作为一个整体图像进行记忆,这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”,tomato西红柿“to..to……

七、象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维,以提高记忆效果。如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头)……。
八、感官记忆法
感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,尽可能地用多个感官, 达到记忆目的的方法,我们日常生活中出现的英语,如电器设备上的英语,各种警示语、标语等,还可以聆听外文歌曲,欣赏国外影视……耳濡目染。例:有些人整天把奔腾挂在嘴边,却不知道pent的词根含义。其实只要稍微留心,品牌电池的外包装上有battery(电池)字样,洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样,某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter,非处方药)字样等。教师在授课过程中,应适当渗透相关知识,教育学生勤观察,多积累。
九、卡片记忆法
卡片记忆,就是让学生自制词汇卡片,写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等,看一面,尝试着记忆另一面。随身携带,随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带,不受时间和空间的限制,可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐,而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。
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