简论潜能潜能生转化对策

更新时间:2022-11-7 点赞:6055 浏览:21320 作者:用户投稿原创标记本站原创

素质教育给我们教师提出了新的要求。作为一名教师,要全面培养学生的各种素质。在素质教育全面实施的今天,我认为潜能生的转化工作应是素质教育的重要内容。我担任班主任工作多年,在潜能生转化方面采取了一些行之有效的措施,取得了一些成效。现就潜能生转化问题,谈谈自己的做法和认识。

1.相信学生、理解学生、尊重学生

信任是师生关系和谐的润滑剂。相信学生,就会给学生信心,使他们也相信老师,相信自己能够学好。理解并尊重学生,会使他们消除自卑,赶走抑郁,增加自信,从而在老师和其他学生的共同帮助下促进潜能生转化。王帅同学刚进我们班时,旷课、贪玩、不学,认为自己学不好。我就找他谈心,了解到他不会是因为他不学,他觉得自己学也学不好。我就对他说,只要学,你是能够学好的,老师相信你。谁生下来都不可能是天才,只是你的潜力还没有发挥出来。在教学中,我不把他当潜能生对待,赋予他一般学生的一切权利,该提问时源于:论文的基本格式www.618jyw.com
提问,该表扬时表扬,犯了错误也及时批评他。慢慢地他同一般学生一样,走入了正常的学习轨道。

2.教师要有耐心、热心和爱心

由于初中学生易动、思想波动大,所以在教育教学中,教师要有足够的耐心、高度的热心和诚挚的爱心,使学生端正学习动机,让他们对学习产生兴趣。对潜能生更需要耐心、热心和爱心,要对他们动之以情、晓之以理,让他们感到一种家的温暖。王帅同学,在刚刚好转之后,我就不那么关心他了。过了一段时间,他又不想学了,一些坏习惯就又表现出来了。我认识到自己耐心不够,没有给他更多的爱心。我马上扭转过来,对李伟同学和其他潜能生始终一样,热情有加,爱护备至,让他们循序渐进,一步一步走向成功。

3.因人施法,因材施教g

由于潜能生的形成是多方面原因造成的,我就根据实际情况,采取不同措施,因人施法,因材施教,促进潜能生转化。我采取了4中方法,一是对于家庭方面因素的,我就积极进行家访,让家长配合我共同努力;二是配合任课教师,共同致力于潜能生的转化,比如分层次教学等;三是建立互助组,让学生帮助学生,以优等生带动潜能生;四是成立兴趣小组,让学生的爱好和特长充分体现和发挥,以促使其个性发展和全面完善。
这些方法和措施的实施,使潜能生转化更进了一步,一些潜能生得到了全面的发展,一些潜能生得到了某个方面的成功。比如许龙同学,化学成绩好,我就让他参加化学兴趣小组,促使他更大进步;但他英语差,我就把他分在一个英语成绩好的互助组,让其他同学对其帮助,促使他英语水平的提高。
素质教育,势在必行。潜能生转化不仅包括学习成绩的提高,还包括思想道德素质的提高和完善。我们教师和教育工作者要担负起培养全面人才的重任,培养出合格的全面人才,才能使我国教育振兴、经济发达、国力昌盛。
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