研究浅谈浅谈体育游戏在篮球教学中意义结论

更新时间:2022-11-10 点赞:32603 浏览:146907 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:体育游戏在教学中具有重要作用,不仅对小学生身心的全面发展和确立终身体育观念有着积极意义,还可以丰富教学内容,完善教学方法,提高学生对课的兴趣,让学生获得身心愉快,在轻松、活泼、快乐的气氛中去学习获得知识,获得健康。
关键词:体育游戏;课堂教学;篮球教学
体育游戏是从游戏中发展和派生出来的一个分支,它融合体力发展和智力发展,既是游戏的组成部分,又与体育游戏有着密切的联系,它对全面发展学生的身体素质,提高基本活动能力和掌握知识技能等都有着积极的作用,体育游戏的内容丰富,题材广泛,它源于生活实践而又高于生活,是一门活动的艺术,它不仅发展身体,而且开展智力,使人们的身心得到愉快、满足和发展,是具有鲜明教育意义的现代游戏方法。可以培养当今小学生机智、勇敢、顽强、果断等意志品质和集体主义精神,增强他们战胜对方,克服困难的信心和勇气,并且巩固学生自己掌握的运动技能、技术和技巧,提高各项身体素质和基本活动能力,培养学生的学习积极性和兴趣,从而使课程更加生动活泼,简单易懂。因此,体育游戏对全面发展学生的身体和促进其个性发展和智力发展具有极其重要的意义。教师应该把体育游戏与课程技术教学当成是进行全面教育的手段和方法。本文分析了体育游戏的文化特性、特点。合理运用游戏,对教学有很大的帮助。

一、体育游戏在丰师附小篮球教学中的运用情况

在小学体育与健康课的40分钟里,体育教师在5分钟的准备活动之后,大约每次课有10分钟体育游戏时间,体育游戏针对篮球的技术进行复习,例如,每次课篮球教师都会安排1到2个游戏,如将队伍分为两队,人数相等,进行投篮接力比赛,这样可以达到热身的目的,也可以锻炼学生的弹跳力。再如,队伍分为两队,人数相等,进行运用球比赛,并对比赛提出要求与规则,负方受到一定惩罚,此游戏可以锻炼学生的球性,并且促进学生的团结,提高队伍的凝聚力。而且,在教师的组织与要求规则下,可以进行投篮游戏,运球游戏,借助篮球锻炼学生的身体素质等一系列的体育游戏。这些体育游戏在篮球教学中的运用,十分普遍,作用影响巨大。

二、体育游戏在丰师附小篮球教学中的作用

体育游戏在篮球教学中的作用,有思想教育作用,身心锻炼作用,促进技术掌握作用,缓解学习疲劳作用,提高学生对篮球的学习兴趣。
所以,本人把体育游戏在篮球教学中的作用分为五个部分进行研究,分别是教育作用,锻炼作用,技术掌握,消除学习疲劳,提高篮球学习兴趣。

三、体育游戏应该注意的问题

从场地上、人数上分析,体育游戏应该因地制宜,根据场地器材和人数的情况对教学情况进行全面的分析了解,如果人多可以充分利用整个篮球场,人数较少,则可以选择集体性较强的体育游戏,培养学生互相团结精神和集体荣誉感。
1.体育游戏在篮球教学中要有循序渐进性。根据篮球的教学任务,选择相适应的体育游戏。既要考虑到运动量的合理,又要考虑到学生的身体发展。游戏内容要从易到难,循序渐进,切实可行。
在篮球教学中选用体育游戏要突出和加强组织纪律性。良好的组织纪律是游戏在教学中的重要条件,它具体表现在听从指挥,执行规则等方面。在游戏中如果出现不遵守纪律,很容易造成伤害事故和混乱的局面,在这种情况下,即使是个别人,也要马上停止游戏,对违反纪律和规则的学生进行批评教育,并教育全体,保证教学的顺利进行。
2.加强组织教法。由于篮球游戏带有集体性和竞技性的特点,学生对它具有浓厚的兴趣。因此,为了达到更好的教学效果,教师要认真地钻研教材、教法,组织、选用适合教学内容的体育游戏。
3.掌握时机和激发学生在体育游戏中的情绪。学生在体育游戏进行中的情绪高低,是衡量游戏教学效果的重要标志之一。一个成功的游戏,游戏气氛活跃,学生情绪高涨,要激发学生在游戏中的情绪,一定要因人、因时、因地制源于:党校毕业论文www.618jyw.com
宜地选择好游戏内容。因为同样的游戏内容,对男女生的运用,不同季节的运用,不同场地的运用,不同对抗双方的运用等,所产生的效果是不同的。所以要掌握时机,进行观察和调整来激发学生的情绪,这样才能取得最佳的效果。
4.游戏教学一定要避免伤害事故。篮球游戏由于竞技性强,形式多样,运动起来动作比较猛烈并难以控制,容易出现受伤问题,所以在游戏前,教师要嘱咐学生注意安全,注意自我保护和对同学的保护。

四、结论与建议

体育游戏在学生中十分受到欢迎,学生可以通过更多的体育游戏增加上课的乐趣,同时也复习巩固了篮球的技术与知识。篮球教学中运用体育游戏应该注意的问题:选用体育游戏要从实际出发,注意体育游戏的实际运用,并且体育游戏在篮球教学中要有目的性和循序渐进性,在篮球教学中选用体育游戏要突出和加强组织纪律性,加强组织教法等,体育课中注意的问题,教师应全面想到并且防范。作为体育教师,我们应全方面地提高体育教学的质量,为现代体育教学和学生的身心健康成长作出我们体育教师最大的贡献。
参考文献:
刘星光.体育(义务教育阶段)新课程课堂教学行为创新.北京:新华出版社,2005.
李大春.体育(义务教育阶段)新课程校本教研问题与指导[M].陕西师范大学出版社,2005-06.
[3]曲宗湖,尚大光,李芬芬.中国农村学校体育与健康基本现状与发展战略研究.北京体育师范学院学报,1998(04).
[4]杜承峰.体育新课程教学法.开明出版社,2003-11.
(作者单位 贵州省纳雍县张家湾镇张维中学)
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