试述信息技术强化高中信息技术教学策略

更新时间:2022-4-15 点赞:14872 浏览:60712 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:在新时代的背景下,随着新课改的深入实施,在高中信息技术教学中出现了许多新的问题和挑战。随着信息技术教学质量的不断提升,对于高中信息技术教学的要求也更加严格。面对如何将知识与技能、理论与实践相结合的教育理念,教师应该摘自:学术论文翻译www.618jyw.com
在这个新时期不断改革,为高中信息技术教学提供更加有效的方法。
关键词:新课改;高中信息技术;教学研究
在高中信息技术的教学过程中,新课程的性质表现在:基础性、综合性以及人文性,根据这三种性质来实现信息技术教学的有效性,最终完成高中信息技术课程的目标。在教学的过程中要明
确教学的任务,重视教学的过程,这样才能提高信息技术教学的
效率。

一、明确教学的目标

在新课程的教学标准下,主要要以提升学生的信息素养为目标,培养学生对信息技术的应用,最终将理论转化为实践操作。其中这些表现为,在获得信息的过程中,通过对信息进行加工、管理、表达来完成交流的水平,在这个教学过程中,重视信息技术教学的方法,综合考虑教学的方法。

二、完善教学的内容

在了解教学目标的前提下,将信息技术的教学内容具体化,这就需要在教学过程中,根据学科的特点、教学的需要以及学生的具体情况完善教学过程中的教学内容。在学习课本知识的同时,加强对实际应用的操作,根据学生的掌握能力去完善教学的内容,以扩展信息技术的学习资源。教师要在课堂上为学生提供电子文件、多媒体课件、网络课程安排等多元化的教学模式来为学生提供更丰富的教学内容,增强学生对信息技术的认识,实现知识的重构。

三、加强网络教育

在高中信息技术的教学中,在学习的过程中,不但要汲取更多的教材理论,而且要重视对信息技术网络安全的教育。要不断地在信息技术的教学中渗透安全教育,引导学生正确地认识网络,做到文明上网,引领学生如何正确地对待网络世界,增强自我保护意识,培养积极向上的思想。
在了解了新课改下高中信息技术的教学之后,要建立新的课堂模式,完善教学的内容,有效地改善教学的资源和环境,不断地提高教师的教学水平以及信息技能,采用多元化的教学来激发学生对信息技术的学习兴趣,提高学生对信息技术运用的综合能力,建立有效的网络资源。
参考文献:
王克胜,周敏.新课改下高中信息技术教学中存在的问题及对策[J].信息技术教育,2010(27).
(作者单位 吉林省白城市第一中学)
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