阐述浅析浅析高中体育教学“运动项目游戏化”生

更新时间:2022-6-18 点赞:20655 浏览:87103 作者:用户投稿原创标记本站原创

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摘 要 本文分析了高中男生和女生在体育课上的特点,男生更喜欢一些具有挑战性的运动项目,女生更喜欢一些用智慧来取得胜利的游戏。由此分析了体育项目游戏化的好处:有利于培养学生的组织观念和团结观念;有利于激发学生对于体育课的兴趣;有利于放松学生紧张的身心。同时给体育教师提出了要求:在设计运动项目的游戏时一定要考虑学生的特点,一定要提前设计好游戏的全过程。
关键词 高中体育 运动项目 游戏化
现在高中的体育课存在很多的问题,一方面是长期的价值观念导致的,学生自身不重视,教师不重视,学校领导也不重视,因此体育课或者不上,即便是上,也是学生自由活动,或者进行一些枯燥的体能训练。为此,很多学生都失去了上体育课的兴趣,根据目前的现状,学者提出了“运动项目游戏化”的观点。那么,高中学生上体育课的特点是什么?体育课上运动项目游戏化有什么好处?体育教师在设计教案的过程中应该注意什么问题呢?本文将根据以上问题一一进行陈述。

一、高中学生体育课的特点

(一)高中男生体育课特点

高中的男生,年龄已经在15、16岁左右,虽然还具有活泼的特点,但是对于他们来说,体育课更喜欢一些有挑战性的项目,能够让自身的优势充分发挥的项目。在高中体育的运动项目中,篮球是最受男孩子欢迎的一项运动。因为篮球本身具有竞技性,另外它还要求团队的协作力。除了篮球,受男孩子欢迎的就是足球了。

(二)高中女生体育课特点

高中的女生在思想上比较成熟,相对于男生来说,她们更喜欢安静。因此对于一些剧烈源于:普通论文格式范文www.618jyw.com
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二、体育项目游戏化的好处

(一)有利于培养学生的组织观念和团结观念

高中体育教学中将运动项目游戏化的好处就是可以培养学生的组织观念和团结观念。因为在游戏设定的过程中,会对游戏的规则做一些规定,通过参加游戏,学生们就会了解任何的事情都有一定的规则,必须按照规定办事。

(二)有利于激发学生对于体育课的兴趣

上了高中以后,由于身体上的发育和心理上的成熟,很多学生变得安静起来,不喜欢上体育课。尤其是一些女学生,体育课的时候宁愿请假在教室写作业也不愿意去上课。再加上高中体育课程比较枯燥,纯粹就是跑步或者其他等体能上的训练,没有趣味性。很多学生甚至讨厌上体育课。但是体育课作为学生锻炼身体的重要课程,是起着重要的作用的。目前这种状况是非常不乐观的,不利于学生的全面发展。而如果高中体育运动项目能够游戏化,将枯燥的运动项目变为游戏,让学生在愉快的氛围中,在游戏的过程中提高身体素质,就能激发学生对体育课的兴趣。比如将长跑训练分解为游戏,比如追赶游戏,制定一个规则,学生们围成一个圈,一个学生在外边跑,一个学生在里边跑,如果碰到了里边的同学就可以休息了,换为另一个同学来跑。

(三)有利于放松学生紧张的身心

高中的同学压力比较大,学业负担比较重。因此整天处于紧张状态。很多同学因此身体都吃不消了。而体育课是学生放松身心的好时机,如果能将一些运动项目游戏化,就能让学生全身心的投入到体育游戏中,忘却学业的烦恼,对于缓解学生的压力有很大的好处。

三、设计运动项目游戏化需要注意的问题

高中的运动项目一般男女生是分开的,因此作为体育教师,要分别为男生和女生设计不同的游戏。在设计游戏的时候要充分考虑学生的身心特点,根据学生的特点来设计,才能激发学生上体育课的兴趣。如果运动项目设计的游戏不符合学生的心理特点,游戏过于简单,学生没有参加的兴趣,游戏过于难,同样学生不愿意参加。所以在体育教师在设计游戏之前,一定要分析学生的心理特点,还要结合班内学生的个性来设计。对游戏的环节也要设计好,比如在小组中谁担当组长,谁起到主力的作用,这些都要提前想好。如果不提前设计好,到时候游戏的分组不合理,会导致游戏的失败。这样运动项目的游戏化就没有起到任何实质的作用。
四、结语
高中体育课运动项目的游戏化改变了目前体育课中普遍存在的问题,尤其是改变了学生对体育课没兴趣的现状。通过上体育课上的游戏项目,学生不仅身体素质得到了提高,还提升了其他的素质。因此运动项目的游戏化是非常有利于高中的体育课的,是很好的一种改革模式,应该得到全体体育教师的响应。尤其是一些农村的体育教师,要积极将体育项目游戏化的理念运用到自己的实际教学中,改变目前存在的体育课问题。充分将体育运动项目游戏化的理念落实好。作为高中体育教师,不应该放弃自己的上课时间,将其时间让给其他科目的老师,应该充分利用体育课为提高学生的整体素质做出自己的努力。相信不久的未来,体育课上充满欢声笑语,所有的学生都在愉快的氛围中得到体能的训练,得到身心的放松。让每一学生喜欢体育课,是每一个体育老师的目标和毕生为之追求的!
参考文献:
郎奇.高等学校“运动项目游戏化”研究[J].南昌教育学院学报.2011(8).
夏志花.加强体育游戏教学,彰显初中体育魅力[J].文理导航(上旬).2013(7).
[3] 徐东富.文山少数民族地区中小学校开展体育游戏教学初探[J].考试周刊.2009(13).
[4] 张妍.体育游戏教学中对学生体育游戏创编能力的培养[J].哈尔滨体育学院学报.2011(4).
[5] 惠雄生.体育游戏教学中的趣味性创设[J].教育艺术.2011(8).
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