谈要做要做“另类”班主任

班主任与学生之间一定要有一个良好的沟通渠道。
作为一名班主任，如果说哪一点最令我感到欣慰，那就是我一直与学生们用心灵交流。有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是人世间最动人、最温暖的经历。我在教学中，在管理班级的工作中这样做了，我的学生们也这样做了。下面，就我自己在班级管理中的感受与各位班主任探讨交流。

一、做一名“懒惰”的班主任

柳宗元在《种树郭橐驼传》里面批评了当时扰民的官吏。对于我们今天的班主任工作，有其借鉴意义。它给我的启示是：教师不要扰生，要学会做一个“懒惰”的班主任。
传统教育提倡“三勤”。我记得，对于每一位刚走上班主任工作岗位的老师，领导都会提出这样的要求：要腿勤——勤往班里走；要眼勤——勤往班里看；要嘴勤——勤对学生说。领导这样要求是唯恐班主任把班带乱了。如果一位班主任真的这样做，精神虽可嘉，但其做法科学与否，值得商榷。
其实，每个人都从青春期走过，狂妄、偏激而缺乏自知是青春期的特点。我认为，青春期的谬误，只要不触犯法律，不违反道义，都可以容忍。如很多人都有过皮肤划伤的经历，对皮肤上的轻微划伤无需治疗，它自会愈合。正如此学生行为举止、观念上的一些小的“划伤”不必动大手术。况且，丰富多彩的个性才是社会发展的前提，如果所有的学生行为举止都千篇一律，循规蹈矩，社会还有什么活力？教育是培养个性而不是压抑个性，所以，我们可以学得“懒惰”一点，给学生留下自我发展的弹性空间。否则，教师喋喋不休地说教，太多干涉，不但起不到应有的教育作用，反而会造成学生的压抑、反感与抗拒，使学生在错误的道路上越走越远，与教育者的初衷背道而驰，造成南辕北辙的结果。
当然，在树木的成长过程中，天会下雨、刮风，滋润饥渴。同样，在学生的成长过程中，班主任也要不时地“刮风下雨”，滋润心灵，荡涤污浊。
师傅领进门，修行在个人。班主任是人，不是，不是保姆，不是揠苗助长者。班主任应运用郭橐驼的“懒惰”，耕耘在素质教育的园地里，才能培养出富有个性的优秀人才。

二、做一名“善拍马屁”的班主任

千穿万穿，马屁不穿。善意的谎言永远要比恶意的真诚有用得多。班主任要善于调动周围可以利用的各种积极因素，激发学生的自强感、自立感和自豪感，增加学习动力。
比如，我拍学生的“马屁”。我说，你们正如早晨点钟喷薄而出的太阳，朝气蓬勃，既有粪土当年万户侯的豪气，也有到中流击水、浪遏飞舟的锐气，摆在你们面前的，是一条光灿灿的金光大道。不像我们，岁月流逝，老之将至，正如古人所言：今吾老兮有何志愿？图自强兮在尔少年。人生能有几回搏，此时不搏何时搏！学生听了，群情振奋，可
以看出，优越感和使命感在他们心中暗暗滋长。
我拍家长们的“马屁“。我说，我们的家长都挺不容易，上有老，下有小，生活重担双肩挑，还能把孩子送到学校学知识。凡是能把孩子送到学校学习的，都是开明的、伟大、有本事的家长。同学们难道忍心让这些可爱可敬的家长失望吗？学生们听了点头沉思，一脸严肃。
我拍我们老师的“马屁”。我说，我们的老师是天底下最棒的，他们学识渊博，恪尽职守。且听我细细道来：语文老师温文尔雅，才识卓越，指点江山，激扬文字，秦文汉赋，唐诗宋词，无一不精，跟着他，你们可以在文学的海洋里任意遨游，岂非人生快事？数学老师和蔼可亲，条分缕析，诲人不倦，教学功底扎实，教学态度严谨，跟着他，你们可以在数学的迷宫徜徉，摘取数学上的明珠。政治老师，身材魁伟，精力充沛，平易近人，老成持重，讲课条理清晰，逻辑严密，思维敏捷，幽默风趣，他将带领你们探索哲学的奥秘……学生听了，崇拜神往之情溢于言表，欢喜雀跃之形呼之欲出。
我拍学校的“马屁”。我说，陇上名校，清誉远扬，三苦精神，源远流长；秀石之光，熠熠生辉，佳绩频创，捷报频传；教书育人，舍此其谁。试看我们的设施：柏油操场，坦荡如砥，信息电教，全市第一。领导决策英明，职员尽心竭力，我们学校，处处是创业之地，天天是创业之时，人人是创业之人。你们在这里求学，业若不精，德若不成，有何面目回见家乡父老。学生听罢，深思不已。
经我一番“吹捧”，学生深深感到，原来平时周围视而不见的事物，无不平凡中孕育着伟大，他们真是身在福中不知福。班主任的“拍马屁”工夫，本质上是一种激励手段，是把我们周围美的人和事再现给学生，起到言传身教、潜移默化之效，这比怒颜厉色的枯燥说教更能令人愉快地接受。

三、做一名“爱笑”的班主任

世界上有一种语言最动听，那就是笑声，世界上有一种脸最迷人，那就是笑脸。而班主任更应笑口常开，笑脸常在。有一句口号叫做“笑着看学生”，试做起来，效果真的很好！它会使学生感到你的可亲、可敬、可信，它会给你一种宽容的心境。最重要的是由宽容带来的幸福及成功的体验。
我一向是喜欢笑的。可曾有一段时间，由于班级月考成绩略有下降，我脸上阴云笼罩，让学生也经历了一个难熬的“雨季”。在我阴森冷漠的表情恐吓下，往日热闹活泼的教室变得鸦雀无声，学生个个垂头丧气，无精打采，一派死气沉沉。每当与学生幽怨忧伤的眼神相遇，我都心头一颤。我被自己的无情惩罚并折磨着。终于，一天上课时，为了打破沉闷的气氛，我讲了一个笑话，并且先笑了。顿时，教室里恢复了生气，低垂的头抬起来了，忧郁的眼神充满了欣慰，压在心头的阴霾一扫而空，阳光回到了我们中间。我长舒了一口气，感到无比轻松。我的笑解放了学生，更解放了自己。后来，在一篇周记上，我看到这样一段话：“老师，您的笑，像阴天里的一缕阳光，吹散了漫天乌云，给了我们一片晴空。您的笑，像芬芳的花朵，给我们带来了温馨快乐。您不笑的日子里，我们心中一片凄风苦雨。您笑了，太阳出来了！”多会赞美人呀，我一下子就被深深感源于：论文格式排版www.618jyw.com
动了。
四川省宜宾县朝阳中学李胜华老师别出心裁，在一本字写得工整、漂亮的作业本后面画了一个大大的、很形象的美术体的“笑”字。第二天，这本作业发到学生手里，学生一下子惊叫起来：“天哪！我得了一个‘笑’！你们看啊，我得了‘笑’了！”同学们一下子围上去，争着看他的作业本，非常羡慕。从此以后，学生们为了得到这个“笑”字，一改往常做作业的态度，就连写字最潦草的学生也为了得这个“笑”字而努力。笑的魅力如此巨大，我们还有什么理由不让更多的学生沐浴和煦的阳光呢？还有什么顾虑不把一种自由自主的时空带给学生呢？“笑着看学生”，海纳百川，是一种和谐的境界；“笑着看学生”，字字珠玑，是一种至高的境界。

四、做一名说话算数的班主任

班主任是言的高标，行的楷模，一定要说话算数。所谓师之诚信，生之榜样。在中国古代的教育中，十分重视诚信教育，曾子曾说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”还有如“人无信不立”、“言而无信，不知其可也”等古训，无不突出诚信在人际交往中的巨大作用。暴力征服是最低层次的，人格征服才是最高层次的，而诚信无疑是班主任人格魅力中最耀眼的光环。
1968年，美国著名心理学家安德森曾做过一项实验：将550个描写人的形容词列成表格，让大学生们从中选择喜欢的词，结果耐人寻味，在评价最高的8个形容词中有6个与诚信有关，分别是：真诚、诚实、忠诚、真实、信任和可靠。
我们在调查中发现，学生喜欢待人真诚、讲信用、说真话的教师，讨厌言而无信的人。班主任要按师德要求从规范自己的言行入手，教育学生诚信，先律己，以自己的榜样作为诚信教育的重要力量。下面仅举我在班级工作中的一个小镜头：
班内规定了早读时间，学生如期进教室学习。一次，我晚到了5分钟，早读结束时我向学生道歉。同学们都很理解，说：老师一天到晚很辛苦，晚上备课、批改作业，迟到一会没关系！我想：说到做到是诚信的表现，如果我找客观原因逃避过去了，其他同学也会找出各种理由搪塞。于是我说：“今天老师迟到了，不管什么理由，总是不应该的。我感谢同学们的谅解，但我也应该严格要求自己。这样吧！你们每天必读的名言警句就由我来抄写吧，以弥补我的过失，行吗？”“行！”教室里发出一阵热烈的掌声。放学了，学生们雀跃地走出教室，把我一个人留在了教室里，我拿起粉笔，工整地写下了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人！”……这件事过去以后，班内再未出现过迟到的现象。并且，在犯错以后，再也不会为自己找借口，而是勇敢地正视错误，并加以改正。
总之，班主任是万能胶（教），既要传道授业解惑，又要架起师生间心灵的桥梁。我没有什么豪言壮语和雄心壮志，唯愿捧出一颗真心，献出一片真情，洒下一缕真爱，创出一块友谊和谐的天空。甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人间。我愿做一名船长，带领我的船员扬起成功的风帆，驶向美好的未来！我愿与学生们共同努力，使我所带班级成为二中永远的骄傲和光荣！
〔责任编辑：庞远燕〕