有关于引领校长精神品质引领学校进展

更新时间:2024-01-17 点赞:3887 浏览:8905 作者:用户投稿原创标记本站原创

常言说,“一个好校长就是一所好学校”。新时期校长是要具备良好的理论素养、较强的研究能力和实践能力的综合性人才。要求校长要有渊博的专业素质结构和专业水平,要有提高治校能力和办学水平,还要有力求把学校建设成学习型校园,把教师打造成研究型教师,把学生培育成幸福学生的信心和决心。但是只有素质和信心是不够的,面对纷繁复杂的社会大环境,办规范化教育和办人民满意教育的矛盾、社会各个层面对教育环境的影响,社会各行业和教师行业之间的待遇对比等诸如此类问题,都在冲击我们学校每一位管理者的管理,所以说校长坚守对教育情怀的精神品质尤为重要。笔者认为,校长应用以下几种精神品质来带动学校的全面发展。

一、校长要有担当责任、自信坚忍的精神

担当责任是校长必备的精神品质,校长主持着学校的全面工作,对学校的整体发展负有全面责任,是领导者、领头羊、组织者、决策者,理应负起责任,要有高度的责任心,不能出现问题往下属身上推,先把自己撇得一干二净,长此以往,下属必然没了工作热情,从心理上产生了抵触情绪,也就真的不会干了,那学校的工作就将会是一盘散沙,也就没有什么发展可言了。校长在任何时候都要有自信,相信自己能把学校带好,能把学校管好,能把学校发展好。工作中既要有儒家拼搏奋斗的出世精神,也要有道家清心寡欲、无为无不为的入世精神,利用自己的担当、利用自己的自信、利用自己的坚韧不拔带领学校得以良性发展。

二、校长要有甘为人梯、辛苦为师的服务精神

教育大计,教师为本。作为一名合格的校长,在教学管理中应结合实际,以人为本,以教师为主体。实践证明,教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败,都取决于教师队伍的素质。人才是学校的第一资源。因此,学校办学要全心全意为教师的专业成长搭台,创造条件让教师能积极学习,踊跃参与教育教学实践改革,培养一支具有良好道德修养,专业知识过硬,有创新意识的教师团队。全心全意地依靠全体教职工,学校要尊重教师的人格,尊源于:论文格式模板www.618jyw.com
重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境,努力维持和提高教师的物质待遇,从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性,在学校管理工作中体现人文关怀,落实以人为本。要强化服务意识,体现服务精神,把“服务”二字落实到位。

三、校长要有上善厚德、倾情奉献的精神

越是居于高位的人,就越要有优秀的品德。有德无才并不可怕,可怕的是有才无德。所以,高位往往是有德者居之。“上善若水、厚德载物”是老子道德经对德的精辟阐述。老子说:太上,下之有之;其次亲而誉之;再次敬而畏之;最次侮之。讲述了德之遵循自然之道。正可谓为“人法天、天法地、地法道、道法自然!”所以,校长要用优良的品德和人格来统领学校的发展。作为一把手的校长,对学校、对教师、对学生、对家长、对社会一定要有感情、有、有真情,这样才能无私地去奉献,你在用心地做,教师和学生一定会在用心地看,并影响着他们也用心地做,“其身正不令则行”,把自己对教育事业的理解、情怀奉献给自己的学校,引领学校不断前进。

四、校长要有勇于争先,勤学善思的精神

校长要勤学、常写、多讲,要把这几样持之以恒地做下去。要么不做,要做就要用心去做,就要做得最好。春阳小学张洁校长说得好,“校长好好学习、教师天天向上;教师好好学习、学生天天向上”,这是多么朴实而激动人心的话语!什么时候校长、教师把学习不看成负担,而是看作习惯,那么学校的风气就好了。作为校长,就要率先垂范,不能把什么事都交给下属去干,特别是关于自己的东西。如,写一写、想一想、做一做的事情交给有能力的下属,这样久而久之自己就会在无意中越来越退化、越来越老化、越来越懒惰、越来越没有思想、越来越得不到别人的尊重,给下属们造成“这样的领导啥也不是,只会支嘴,啥也干不了”的坏印象。试问:那你还如何管理学校、带领学校向前发展呢?

五、校长要有展现个性、善于创新的精神

谈到创新,许多人都认为是很难的事情,其实不然。创新并不是一件很神秘、很艰难的事情,不是只有教育专家才能做的事,其实就是自己思维状态和思想精神的事,我们每天都在学校管理、工作生活中进行着创新,只是你没有想到把她积累起来,把她看得渺小化了而已。我个人认为,最简单的创新方法就是发现问题、解决问题,只要立足学校本身,立足问题本身解决了问题,那就是创新了事业,不用管这种方法别人是否早已应用了,只要你现在用了,改变了你学校的状况,你就是进行了创新,只要你愿意或喜欢去思考,去实践性地解决问题,你的具体做法就是进行了创新,你就是一位富有个性的校长,你就是一位能够带动学校发展的好校长。好的做法都是创新,每一个好的做法都是发现了存在的问题,并针对问题采取的具体做法,这就是学校管理的创新。因此,校长要富有这种能够发现问题的战略眼光,要富有这种立足问题善于思考的管理思维,要富有这种注重实践解决问题的具体行为,你就能把学校管理好、带领好。

六、校长要有包容豁达、乐观向上的精神

包容是一种良好的心态,豁达更是一种对人对己都负责任的精神。越居于高位的领导越应该豁达,不能斤斤计较,必须要有广阔的心胸,能容人是好领导,能容难容之人是更好的领导,能容难容之人的难容之事则是有深刻内涵的更好的领导。校长要想把学校的事情处理好,处理的让教师、学生基本满意,除了必须要有海纳百川的胸怀之外,还要每时每刻、每人每事都站在学校发展的立场上想问题,站在事情的道理上想问题,站在事情自然的本来面目上想问题,这是校长实际包容、豁达的具体表象。
乐观是对自己负责任的态度,干了一辈子辛苦的教育工作,总是生气、忙碌、看不开、做不到虚极静笃,到退休时留下一个不好的身体,就是对自己的不负责任,对子女的不负责任,对教育事业的不负责任。苦不怕、累不怕,只要人生态度乐观,善于变换角度去想问题,善于站在别人立场上想问题,那么许多问题便会迎刃而解,就会使自己过得乐观、开心、包容、豁达,就会有不同以往的人生历程。母亲看天,下雨或不下雨都担心的故事足以说明“变换角度、心态健康”的道理。“海纳百川、有容乃大”,领导心要比天宽、气要比地顺,必须比下属更有涵养、更有素质。“千里捎书为堵墙、退后一步又何妨”的人生态度,“广厦三千、身居三尺”的人生定位,“谨言慎行、耐得寂寞”的人生过程,“天道酬勤、静待花开”的人生成果,为人的生命历程做了更好的诠释。下属们工作努力,我们领导都应该包容他们的个性、错误、说话、办事的方式方法,宽容一点、大气一点,“领导的表情、教师的心情;教师的表情、孩子的心情”是教育行业独特的风景。校长不能独断专行,不要轻易说话,更不要轻许承诺,决策不了的事情就先别决策,先学学习、看看书、练练字、唱唱歌,走一走、玩一玩、乐一乐,把心情、情绪调整好了再去工作,再去决策,千万不能把情绪带到工作中去决策,那是绝对不称职的,让我们“守住寂寞、充实自我、天道酬勤、静待花开。”

七、校长要有执着热爱、坚守信仰的精神

作为校长,要执着热爱着你的学校,因为她是你事业的基石;要执着热爱着你的岗位,因为她是你生命的足迹;要执着热爱着你的教师,因为她们是你工作的起点;要执着热爱着你的学生,因为她们是你工作的硕果;要执着热爱着你的家长,因为她们是你工作的保障;要执着热爱着你的管理,因为她是你人生的历程。成长是一个过程,是人生的不断丰实,同时也是一个个不断升成的结果,一个阶段成长了就意味着下一个阶段成长的萌生,永无尽头。
对教育的信仰就是不羡慕别人的“灯红酒绿”,而捍卫自己对教育理想的追求和对教育事业的不离不弃、紧紧追随。其实人在每一个阶段的成长中,都以自己要实现的目标为信仰,为统领,以相信自己的实际行动,以不断要实现的目标而努力工作、全力奋斗,积极历练自己的人生过程,努力完成自己的人生成果,拼力达到自己的美好人生,追求自己未竞的事业,为学校的每一阶段的发展而努力奋斗。只要你有每一阶段的目标,你就有了每一阶段的信仰,就有了每一阶段的坚持与不懈,就会有每一阶段的建设成果。相信自己的学校会不断发展,事业会不断走向辉煌,自己的人生会更加完美。
能力是一个人的长度,勤奋是一个人的宽度,品德修养构成人生的高度,长度、宽度和高度的乘积就能算出我们每一个人的生命容量。所以,校长的精神品质是带动学校精神发展的基础,是一所学校向高层次发展的活性催化剂。
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